Entendendo o Ciclo da Água no Planeta

Desenvolvida por: Alice … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Ciclo da Água e Interações Ambientais

Esta atividade prática, denominada 'Entendendo o Ciclo da Água no Planeta', tem como propósito fornecer aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais aprofundada sobre o ciclo da água, suas fases e a relevância de suas diferentes manifestações no ambiente rural e urbano. Seguindo uma metodologia ativa e mão-na-massa, os alunos terão a oportunidade de se envolver diretamente na criação de modelos que simulem o ciclo da água e observem o impacto da urbanização nas bacias hidrográficas. As atividades práticas serão complementadas por discussões em sala e análises de casos que mostram como os padrões climáticos influenciam os tipos de solo, relevo e formações vegetais, e como estes, por sua vez, afetam o ciclo da água. Este plano de aula promove uma abordagem interativa e investigativa, incentivando os estudantes a se tornarem ativos no processo de aprendizagem ao explorar, questionar e colaborar.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é aprofundar o entendimento dos alunos sobre o ciclo da água, destacando sua importância na regulação dos ambientes naturais e urbanos. Pretende-se, por meio de uma metodologia prática e participativa, tornar os conceitos geográficos mais acessíveis, fomentando a capacidade analítica dos estudantes para compreender as interações entre os elementos naturais e a ação humana no meio ambiente. Através desta experiência de aprendizagem, aspira-se desenvolver habilidades críticas e reflexivas acerca dos desafios ambientais contemporâneos e inspirar uma postura mais consciente e responsável em relação ao uso dos recursos hídricos.

Compreender o ciclo da água e sua importância para o ambiente.
Analisar o impacto da urbanização nas bacias hidrográficas.
Identificar a relação entre padrões climáticos, tipos de solo, relevo e vegetação.
Desenvolver habilidades práticas na simulação e análise de processos geográficos.
Promover a conscientização sobre questões ambientais e a sustentabilidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE04: Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal.
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a exploração do ciclo da água e suas implicações tanto em ambientes naturais quanto urbanizados, incluindo a análise das bacias hidrográficas e o impacto humano nesse ciclo. Os alunos também serão introduzidos aos conceitos de padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formação vegetal, e como esses elementos interagem com o ciclo da água. A atividade promove um entendimento integrado desses conceitos, encorajando a aplicação do conhecimento em situações práticas e na resolução de problemas ambientais.

Ciclo da Água: Evaporação, Condensação, Precipitação e Infiltração
Impacto da Urbanização nas Bacias Hidrográficas
Relação entre Padrões Climáticos, Tipos de Solo, Relevo e Vegetação
Simulação Prática do Ciclo da Água
Análise e Discussão de Casos de Estudo Relacionados ao Tema

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade engaja os alunos na construção de modelos físicos e na realização de experimentos que simulam o ciclo da água. Através desta abordagem prática, os alunos irão observar diretamente os processos de evaporação, condensação, precipitação e infiltração. Além disso, discussões dirigidas, análise de imagens e estudo de casos serão utilizados para complementar a aprendizagem prática, incentivando a participação ativa e crítica dos alunos na construção do conhecimento.

Construção de Modelos do Ciclo da Água
Experimentos de Simulação de Escoamento Superficial
Debates sobre o Impacto Humano no Ciclo da Água
Análise de Imagens de Bacias Hidrográficas Urbanas e Rurais
Estudo de Casos sobre Padrões Climáticos e Ecossistemas

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, serão introduzidos os conceitos teóricos e realizados os experimentos práticos. Na segunda aula, os alunos irão aplicar o conhecimento adquirido em discussões dirigidas e no estudo de casos específicos.

Aula 1: Introdução ao Ciclo da Água e Experimentos Práticos
Aula 2: Discussão, Análise de Imagens e Estudo de Casos

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, considerando a participação e envolvimento dos alunos nas atividades práticas, assim como na qualidade das observações e análises realizadas durante a atividade. Serão avaliadas também as habilidades de colaboração e comunicação durante os debates em equipe. Uma pequena apresentação ou relatório sobre os experimentos e suas conclusões ajudarão a consolidar o aprendizado e servirão como base para a avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais para a construção dos modelos do ciclo da água, tais como bandejas de isopor, algodão, borrifadores de água, pequenas lâmpadas para simular o sol, assim como mapas, imagens de satélite de áreas urbanas e rurais, e estudos de caso sobre a gestão das bacias hidrográficas. A utilização de recursos multimídia também será relevante para a visualização dos conceitos e para o apoio às discussões em sala de aula.

Bandejas de isopor, algodão e borrifadores de água
Pequenas lâmpadas para simulação do sol
Mapas e imagens de satélite
Estudos de caso impressos ou digitais
Recursos multimídia para visualização e apresentação

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