Jornalistas do Meio Ambiente

Desenvolvida por: Laila … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e Língua Portuguesa

Temática: Conscientização Ambiental

Nesta atividade, intitulada 'Jornalistas do Meio Ambiente', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental se tornarão jornalistas investigativos focados em temáticas ambientais. Após um processo de imersão em conteúdos sobre problemas ambientais globais e locais, por meio de vídeos e artigos selecionados e providenciados anteriormente, os estudantes utilizarão o ambiente de sala de aula para realizar uma atividade de análise crítica e de produção de conteúdo. Como produto final, eles deverão elaborar notícias ou pequenos documentários que destaquem as questões ambientais estudadas e as iniciativas de preservação e melhoria da qualidade de vida relacionadas a esses temas. Este projeto pedagógico visa não apenas fomentar a conscientização sobre a importância da preservação ambiental mas também desenvolver competências como pesquisa, escrita, comunicação e análise crítica nos alunos, incentivando-os a se tornarem protagonistas na busca por soluções sustentáveis.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na problemática ambiental através de uma perspectiva crítica e reflexiva, estimulando a busca por soluções sustentáveis. Deseja-se que, ao assumirem o papel de jornalistas do meio ambiente, desenvolvam habilidades essenciais de pesquisa, seleção e análise de informações de forma crítica, além da capacidade de comunicar suas descobertas e ideias de maneira clara e objetiva. Essa experiência pretende ainda promover a realização de atividades colaborativas, impulsionando o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, como o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica
Incentivar a escrita e comunicação eficaz
Promover conscientização e interesse pelos problemas ambientais
Estimular a busca e a proposição de soluções sustentáveis
Fomentar o trabalho colaborativo e a aprendizagem ativa

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Produzir textos escritos, em meio digital ou não, considerando sua finalidade, destinatário, circulação, características do gênero, do suporte e estilo pessoal
EF69LP47: Planejar e produzir notícias para jornal impresso ou televisivo
EF15AR03: Pesquisar e conhecer diversas formas de manifestações artísticas e culturais
EF06CI01: Discutir questões ambientais a partir de problematizações
EF06CI04: Propor ações simples em relação aos cuidados com o meio ambiente, no âmbito pessoal e coletivo

Conteúdo Programático

Esta atividade se alinha aos conteúdos de Ciências da Natureza e Língua Portuguesa, com enfoque interdisciplinar. Através da metodologia Sala de Aula Invertida, os alunos serão encorajados a explorar, inicialmente de modo individual e posteriormente de forma colaborativa, os impactos das atividades humanas no meio ambiente, assim como diversas iniciativas de preservação. O intuito é fornecer aos estudantes uma visão ampla e diversificada sobre as questões ambientais, habilidades de informativos estruturados e produção de conteúdos visuais e escritos.

Impactos das atividades humanas no meio ambiente
Iniciativas de preservação e melhoria da qualidade de vida
Estruturação de notícias e documentários
Habilidades de comunicação e expressão em diferentes mídias
Análise crítica de fontes de informação

Metodologia

A atividade segue a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, combinada com Aprendizagem Baseada em Jogos. Essa abordagem permitirá que os alunos se apropriem do seu processo de aprendizagem de maneira significativa. Inicialmente, fora da sala de aula, eles cumprirão a missão de explorar conteúdos multimídia sobre questões ambientais. Já em sala, trabalharão em grupos para a produção de notícias e documentários, aplicando o conhecimento adquirido. Ferramentas digitais e técnicas de jornalismo serão exploradas para enriquecer a produção dos alunos.

Exploração de conteúdos multimedia sobre meio ambiente
Produção colaborativa de notícias e documentários
Uso de ferramentas digitais para edição de vídeos e textos
Abordagens lúdicas para a pesquisa e apresentação de informações
Feedback continuado através de revisões em grupo e com o professor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos discutirão os conteúdos explorados individualmente e iniciarão o planejamento de suas produções. Na segunda aula, eles finalizarão suas produções e realizarão uma exposição das notícias e documentários criados.

Aula 1: Discussão dos conteúdos explorados e planejamento das produções
Aula 2: Finalização das produções e exposição das notícias/documentários

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em critérios como a profundidade da pesquisa, a qualidade da análise crítica, a originalidade e a clareza da comunicação em suas produções. O trabalho colaborativo e o engajamento nas atividades também serão considerados. Exemplos de instrumentos de avaliação incluem rubricas detalhadas que contemplam os critérios mencionados, além de autoavaliações e avaliações entre pares para incentivar a reflexão sobre o próprio aprendizado e o dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluem acesso a computadores ou dispositivos com conexão à internet para a pesquisa e produção de conteúdos, programas de edição de textos e vídeos, e projeção para exibição das produções finais. Materiais de apoio como artigos, vídeos selecionados e guias de produção de notícias e documentários também serão providenciados para auxiliar os alunos em suas pesquisas e produções.

Computadores ou dispositivos com acesso à internet
Programas de edição de textos e vídeos
Projetor para exibição das produções finais
Artigos e vídeos sobre problemas ambientais
Guias de produção de notícias e documentários

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