O conteúdo programático desta aula aborda os movimentos dos planetas do Sistema Solar e a maneira como eles influenciam os padrões climáticos únicos de cada corpo celeste. A ideia é contextualizar, nos eventos simulados pelo jogo de tabuleiro, como as características físicas e astronômicas dos planetas impactam seu clima. Os alunos irão explorar conceitos de climatologia planetária, sistemas atmosféricos e a dinâmica de formação de fenômenos como tempestades e ventos em escalas interplanetárias. Se espera que os estudantes desenvolvam uma visão mais abrangente e multifacetada dos conceitos de Geografia Física e Ciências espaciais, integrando-os em um esforço interdisciplinar para compreender mais profundamente as complexidades do clima em um contexto global e interplanetário. Assim, o conteúdo não apenas reflete a habilidade principal a ser desenvolvida, mas também estende-se de forma interdisciplinar abordando aspectos relevantes da Física e Ciências Naturais.

A metodologia desta atividade é fortemente baseada em abordagens práticas e interativas, que favorecem a construção do conhecimento através da experiência direta e do trabalho colaborativo. A utilização de um jogo de tabuleiro como ferramenta educativa é uma estratégia inovadora para engajar os alunos de forma lúdica, motivando-os a se aprofundarem na investigação e solução de problemas. Esta prática integra o conceito de aprendizagem ativa, onde os alunos são colocados no centro do processo de aprendizagem, incentivando-os a testar teorias, discutir ideias e refletir criticamente sobre suas decisões e as dos colegas. Além disso, este método promove a inclusão de todos os alunos, uma vez que proporciona espaço para diferentes tipos de interação e contribuição, respeitando o ritmo individual e estimulando o diálogo entre pares. A abordagem metodológica busca, então, desenvolver não apenas o conhecimento conceitual dos alunos, mas também suas habilidades práticas e sociais dentro de um ambiente de aprendizagem seguro e inclusivo.

O cronograma para a atividade está organizado em uma aula única de 60 minutos, permitindo foco e concentração totais na prática das atividades propostas. Durante o tempo de aula, os alunos serão apresentados ao jogo e suas regras, que ocuparão os primeiros minutos do encontro. Em seguida, dividir-se-ão em grupos para iniciar a dinâmica, que consiste na simulação dos eventos climáticos dos planetas. Após compreenderem as regras, os grupos passarão à fase de execução, onde deverão enfrentar e resolver os desafios propostos pelo jogo. Para finalizar, será conduzida uma breve reflexão e discussão sobre os aprendizados alcançados, promovendo a autoavaliação e compartilhamento de experiências entre os alunos. Essa estrutura de aula facilita o desenvolvimento integral da atividade, assegurando que cada fase do jogo seja experimentada e aproveitada em sua totalidade, permitindo que os alunos vivenciem o aprendizado de maneira completa.

Para realizar a atividade de forma eficaz, uma seleção de materiais específicos e adaptados à realidade da sala de aula é imprescindível. O jogo de tabuleiro é o recurso principal, projetado para maximizar a aprendizagem ao apresentar visualmente os planetas e os fenômenos climáticos pertinentes. Não menos importante são os materiais de apoio, como cartilhas sobre os planetas do Sistema Solar, suas principais características e padrões climáticos. Equipamentos digitais, como tablets ou computadores, podem ser usados para simular situações climáticas reais ou apresentar vídeos e animações para apoiar a compreensão visual e contextual dos fenômenos discutidos. Além disso, quadros brancos e marcadores coloridos serão usados para facilitar a explicação das regras e mecânicas do jogo, permitindo que todos os alunos acompanhem e interajam com o conteúdo apresentado de modo simultâneo. Esses recursos, além de promover uma imersão completa e engajadora, foram escolhidos pela sua acessibilidade, facilidade de uso e potencial de maximizar os resultados da aprendizagem.

Sabemos que a carga sobrecarregada de trabalho docente pode ser desafiadora, mas garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para a equidade na educação. Neste plano, as estratégias foram concebidas com o intuito de serem fáceis de implementar e sem grandes custos adicionais, garantindo que cada aluno possa participar de forma plena e enriquecedora. Para alunos que possam ter dificuldades em seguir instruções complexas, as regras do jogo serão explicadas de maneira clara e direta, com suporte visual através de ilustrações nas cartas do jogo, facilitando o entendimento. A aula será planejada para acomodar diferentes estilos de aprendizagem, proporcionando momentos de reflexão e discussão em grupos pequenos e maiores, encorajando a colaboração e participação ativa de todos. O envolvimento visual será reforçado com o uso de vídeos, animações e ilustrações claras, promovendo uma experiência de aprendizagem mais acessível. Além disso, a comunicação aberta com os alunos será incentivada para identificar rapidamente qualquer dificuldade ou necessidade específica de adaptação, promovendo um ambiente seguro e respeitoso, onde todos se sintam valorizados e capazes de contribuir com suas capacidades únicas.