Passeio pelo Passado

Desenvolvida por: Eisand… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Transformação das Paisagens Urbanas

Nesta aula, intitulada Passeio pelo Passado, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental irão explorar a transformação das paisagens urbanas ao longo do tempo. A atividade envolve uma saída de campo onde os alunos visitarão o arquivo público local para investigar imagens antigas das paisagens da cidade. Em seguida, percorrerão os mesmos locais atualmente para observar as mudanças ocorridas. O objetivo é que os alunos comparem fotos antigas e atuais, identifiquem as alterações nas paisagens, discutam em grupo sobre as transformações sofridas e reflitam sobre os fatores que levaram a essas modificações, além de como essas mudanças impactam a vida no município. Por meio desta abordagem prática, espera-se que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo e contextualizado das transformações urbanas e de suas causas e efeitos socioeconômicos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre a dinâmica das transformações urbanas ao longo do tempo. Através do confronto entre imagens históricas e reais, pretende-se instigar nos alunos a curiosidade investigativa e a capacidade analítica para perceber como as cidades evoluem devido a diversos fatores, como o crescimento populacional, mudanças tecnológicas e políticas públicas. Os alunos também aprenderão a relacionar essas transformações com seu impacto no meio ambiente e na vida cotidiana.

Desenvolver habilidades de observação e análise crítica através da comparação entre imagens antigas e atuais.
Estimular o debate sobre os fatores que promovem mudanças urbanas.
Refletir sobre as consequências das transformações urbanas para a comunidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange a análise histórica das paisagens urbanas e os fatores que levam às suas transformações. Ao abordar temas como a historicidade das cidades, urbanização e suas consequências, os alunos terão a oportunidade de relacionar o passado ao presente de forma prática e aplicada. Com isso, a atividade conecta conhecimentos geográficos a experiências do cotidiano dos alunos, aprofundando sua compreensão sobre os processos históricos de urbanização.

História das paisagens urbanas.
Fatores de transformação urbana.
Impactos da urbanização no cotidiano.

Metodologia

Para a execução desta atividade, utilizaremos metodologias ativas que colocam o aluno como protagonista do processo de aprendizagem. A investigação no arquivo público possibilita que os alunos lidem diretamente com fontes históricas, desenvolvendo habilidades documentais e observacionais. A visita de campo, por sua vez, proporciona uma experiência prática e visual que facilita a compreensão comparativa e crítica dos fenômenos urbanos. O trabalho em grupo complementa essa abordagem, promovendo o desenvolvimento de competências sociais e argumentativas.

Investigação em arquivos públicos.
Observação em campo.
Discussões em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para maximizar a experiência de aprendizagem em duas etapas principais, distribuídas em sessões de 50 minutos. Essa organização de tempo permite que os alunos explorem com profundidade todas as fases da atividade, garantindo que investiguem, observem e discutam as transformações urbanas de forma completa e interativa. As atividades serão sequenciadas para que se complementem e reforcem o aprendizado em cada estágio.

Aula 1: Visita ao arquivo público e análise de imagens antigas.
Aula 2: Saída de campo para observação das paisagens atuais e discussões em grupo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua, levando em consideração tanto a participação nas atividades práticas quanto o desenvolvimento das discussões em grupo. Serão avaliados critérios como a capacidade de comparar de forma crítica as imagens antigas e atuais, a qualidade das contribuições nas discussões de grupo e a habilidade de apresentar suas descobertas de maneira organizada e coerente. Exemplos de atividade avaliativa incluem a elaboração de um relatório ou apresentação oral em que o aluno demonstre as transformações observadas e discuta suas possíveis causas e impactos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário mobilizar recursos diversos que vão desde materiais de análise documental até suporte para as saídas de campo. A escolha desses recursos visa facilitar a interação dos alunos com o ambiente e os materiais, promovendo uma experiência rica e educativa. Cada recurso foi selecionado para proporcionar apoio às atividades de investigação, observação, discussão e análise crítica.

Acesso ao arquivo público municipal.
Transporte para a saída de campo.
Câmeras fotográficas ou dispositivos móveis para registro das observações.
Materiais de apoio para discussão em grupo, como cartolinas e canetas.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula