Momento 1: Apresentação e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e explicando o objetivo geral da sequência de aulas. Determine um contexto inicial que desperte a curiosidade dos alunos sobre as mudanças climáticas, que pode ser por meio de uma pergunta provocativa como: 'O que vocês entendem por mudanças climáticas?' Permita que os alunos compartilhem rapidamente suas ideias e percepções iniciais. Utilize essa introdução para conhecer o conhecimento prévio da turma. Tome notas das falas dos alunos para utilizá-las posteriormente.

Momento 2: Aula Expositiva Multimídia (Estimativa: 20 minutos)
Apresente um vídeo curto e educativo que explique os conceitos básicos sobre clima e mudanças climáticas. Enquanto assistem, peça aos alunos que tomem notas de pontos que julgarem importantes ou interessantes. Após o vídeo, conduza uma explicação expositiva utilizando slides que abordem definições, exemplos de fenômenos climáticos expressivos e seus efeitos tanto em escala global quanto local (como secas, enchentes e aquecimento global). É importante que o professor contextualize os exemplos com a realidade local ou regional, se possível. Faça pausas para perguntas e intervenha, estimulando a participação ativa da turma.

Momento 3: Atividade Dinâmica em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada um um conjunto de cartões com termos chaves relacionados ao clima (como 'efeito estufa', 'aquecimento global', 'desmatamento', etc.). Instrua os grupos a discutir o significado dos termos e relacioná-los com exemplos reais discutidos anteriormente. Permita que os grupos criem um breve cartaz explicando suas associações. Isso ajudará os alunos a consolidar o conteúdo aprendido através da construção colaborativa do conhecimento. Circule pela sala para oferecer assistência e garantir que todos tenham a oportunidade de participar. Ao final, peça para que cada grupo apresente seu trabalho para a turma e discuta as ideias apresentadas.

Momento 4: Revisão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Para concluir a aula, faça uma revisão rápida dos conceitos abordados durante a aula. Incentive os alunos a fazerem perguntas e discutirem qualquer confusão ou dúvida que possa ter surgido. Apresente uma breve avaliação formativa, como um questionário oral ou uma atividade escrita rápida, para verificar o entendimento dos alunos sobre os conceitos discutidos. Dê feedback imediato aos alunos e relacione o conteúdo aprendido com debates ou atividades que ocorrerão nas próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir uma aula inclusiva, é recomendável utilizar legendas no vídeo educativo para auxiliar alunos com dificuldades auditivas. Ofereça materiais impressos de apoio ou versões digitais acessíveis dos slides utilizados na aula expositiva para alunos que possam ter dificuldades visuais ou de aprendizado. Permita o uso de dispositivos assistivos para alunos que necessitam deles. Mantenha um ambiente receptivo e adaptável, valorizando contribuições de todos os alunos e garantindo que nenhum se sinta excluído nas discussões em grupo.

Momento 1: Introdução à Análise de Dados Climáticos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e recapitulando brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre mudanças climáticas. Explique que o foco desta aula será entender e analisar dados climáticos. Pergunte aos alunos sobre sua experiência com gráficos e tabelas e como eles acham que esses dados podem nos ajudar a entender as mudanças climáticas.

Momento 2: Aula Expositiva com Gráficos e Tabelas (Estimativa: 20 minutos)
Utilize slides para apresentar diferentes tipos de gráficos e tabelas que representam dados climáticos, como variação de temperatura ao longo dos anos, níveis de concentração de CO2, etc. Explique como interpretar cada tipo de representação visual, identificando tendências e anomalias. Mostre exemplos de como esses dados foram usados para entender padrões de mudança climática. É importante que o professor ofereça exemplos reais para tornar a aula mais significativa para os alunos.

Momento 3: Atividade Prática de Interpretação de Dados (Estimativa: 20 minutos)
Distribua um conjunto de gráficos e tabelas retirados de fontes confiáveis para os alunos analisarem em pequenos grupos. Instrua-os a responder questões como: 'Qual é a tendência observada?', 'Que conclusões podemos tirar sobre o clima?', e 'Evidências de aquecimento global são visíveis?'. Circule pela sala para apoiar os alunos, esclarecendo dúvidas e orientando a análise crítica.

Momento 4: Discussão e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma discussão sobre as análises feitas. Peça para que alguns grupos compartilhem suas conclusões e incentive os outros a complementar ou questionar as ideias apresentadas. Finalize a aula revisando os principais aspectos da análise de dados climáticos e destacando a importância de se basear em dados para formar opiniões fundamentadas sobre as mudanças climáticas. Providencie feedback imediato para as interpretações dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante usar gráficos e dados que possuam contrastes adequados para facilitar a leitura. Ofereça versões ampliadas ou digitais que possam ser usadas com leitores de tela para alunos que necessitem. Considere disponibilizar materiais em diferentes formatos (impresso, digital) para acomodar diferentes estilos de aprendizagem. Enriqueça as aulas com descrições completas dos gráficos, possibilitando maior compreensão a todo o grupo. Esteja atento às interações, incentivando a participação de todos os alunos e respeitando os tempos de resposta individuais.

Momento 1: Introdução às Soluções para Mitigação de Impactos (Estimativa: 10 minutos)
Saúde os alunos e recapitule brevemente os temas tratados nas aulas anteriores, destacando os impactos das mudanças climáticas. Explique que o objetivo desta aula é criar propostas colaborativas para mitigar esses impactos. Estimule a turma a pensar sobre o que já foi discutido sobre os efeitos das mudanças climáticas e como podemos atuar para reduzir esses impactos.

Momento 2: Trabalho em Grupos para Desenvolvimento de Propostas (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos, certificando-se de que cada grupo tenha uma combinação diversa de alunos. Entregue a cada grupo uma folha de papel para que possam anotar ideias e um conjunto de diretrizes ou objetivos que suas propostas devem atender (por exemplo, baixo custo, fácil implementação, alta eficácia, etc.). Explique que cada grupo deve discutir e criar pelo menos duas propostas práticas que possam ser implementadas para mitigar os impactos climáticos no nível local ou global. Circule entre os grupos, oferecendo apoio ou dicas quando necessário. Estimule a participação de todos os membros do grupo, observando as dinâmicas para garantir que todos tenham a oportunidade de contribuir e que as ideias de cada aluno sejam consideradas.

Momento 3: Apresentação e Discussão das Propostas (Estimativa: 15 minutos)
Pergunte aos grupos que concluíram suas propostas para compartilhar suas ideias com a classe. Permita que cada grupo faça uma breve apresentação de suas propostas, pedindo aos outros alunos que forneçam feedback construtivo. Estimule todos a participarem, oferecendo insights ou sugerindo melhorias. O professor deve moderar a discussão, garantindo que o ambiente permaneça respeitoso e acolhedor para a troca de ideias. Finalmente, discuta com a turma quais propostas foram mais eficazes e por quê, explorando pontos fortes e possíveis melhorias.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a atividade pedindo aos alunos que reflitam sobre as propostas discutidas e que escolham qual ou quais ideias acreditam que poderiam ser mais facilmente implementadas em sua comunidade ou escola. Sugira que escrevam um breve parágrafo refletindo sobre como podem contribuir pessoalmente para a mitigação das mudanças climáticas com base nas propostas apresentadas. Diga aos alunos que compartilhem essas reflexões com o colega ao lado ou em voz alta, se preferirem. Coleta as atividades para uma avaliação informal, focando em verificar a compreensão dos conceitos discutidos ao longo das aulas e o engajamento crítico nas propostas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover um ambiente inclusivo, assegure-se de que todos os alunos tenham acesso a materiais impressos ou digitais de apoio durante as discussões em grupo. Considere permitir que alunos que possam ter dificuldades em se expressar verbalmente apresentem suas idéias através de gráficos ou desenhos. Promova o uso de legendas em qualquer recurso audiovisual usado em sala de aula. Dê flexibilidade na forma como os alunos podem contribuir, respeitando diferentes estilos de aprendizagem. Incentive todos os alunos a participarem nas discussões, garantindo que alunos mais tímidos também tenham a chance de apresentar suas propostas em um ambiente seguro.