A atividade 'Planeta Terra: Conexões e Desafios Globais' visa proporcionar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental uma compreensão profunda sobre os grandes desafios globais contemporâneos, tais como as mudanças climáticas, as desigualdades sociais, e os conflitos geopolíticos, todos sob uma perspectiva geográfica. Através de uma metodologia ativa e participativa, os alunos serão divididos em grupos e incumbidos de investigar um desses temas específicos. Eles explorarão como esses desafios afetam individualmente os sujeitos e seus lugares no mundo, promovendo uma compreensão crítica da realidade global atual. Posteriormente, na roda de debate, os grupos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas, discutindo as conexões entre os problemas identificados e propondo soluções viáveis ou maneiras de minimizar seus impactos negativos. Esta atividade fomenta não apenas o aprendizado sobre questões geográficas contemporâneas mas também estimula a consciência sobre a interdependência global e a importância da responsabilidade individual na construção de um futuro sustentável.
O objetivo desta atividade pedagógica é desenvolver nos alunos uma compreensão crítica e complexa sobre os desafios globais enfrentados pela sociedade contemporânea, com um enfoque geográfico. Busca-se promover habilidades de pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe e comunicação eficaz. O exercício de apresentar e debater as descobertas fomenta o raciocínio crítico, a empatia e o senso de responsabilidade social. Além disso, almeja-se que os alunos reconheçam a importância da sua atuação consciente e responsável no mundo, entendendo as consequências de suas ações no ambiente global. Dessa forma, a atividade contribui significativamente para a formação de cidadãos conscientes, críticos e preparados para enfrentar e propor soluções aos desafios globais.
Este plano de aula aborda temas fundamentais para o entendimento dos grandes desafios contemporâneos que afetam nosso planeta e a humanidade. Através de uma abordagem geográfica, os alunos investigarão questões como mudanças climáticas, desigualdades sociais e conflitos geopolíticos, entendendo-os não apenas como problemas isolados, mas como parte de uma complexa rede de interdependências globais. A metodologia ativa escolhida permite que os estudantes se tornem protagonistas do seu processo de aprendizagem, incentivando a pesquisa, a análise crítica e a proposição de soluções criativas e viáveis.
Esta atividade será desenvolvida utilizando a metodologia ativa 'Roda de Debate', promovendo a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Inicia-se com uma apresentação inicial dos temas por parte do educador, seguida de pesquisa em grupo sobre os desafios atribuídos. Os grupos, então, compartilharão suas descobertas na roda de debate, incentivando o diálogo, a troca de perspectivas e a construção conjunta de conhecimento. Esta abordagem favorece não apenas a absorção do conteúdo programático de forma mais significativa, mas também o desenvolvimento de competências socioemocionais essenciais.
A atividade será realizada em uma única sessão de 100 minutos. Iniciará com a apresentação dos temas e instruções para a atividade, seguida de uma etapa de pesquisa em grupo e preparação para o debate. A maior parte do tempo será dedicada à roda de debate, permitindo aprofundamento e discussão dos temas. Concluirá com um momento de reflexão e feedback.
A avaliação desta atividade pedagógica será formativa e contínua, considerando a participação dos alunos durante todas as etapas do processo. Aspectos como engajamento nas pesquisas, contribuição para o trabalho em grupo, qualidade das intervenções no debate e a capacidade de propor soluções inovadoras e viáveis serão avaliados. O feedback do professor será essencial para incentivar a reflexão crítica sobre os temas abordados e a própria atuação dos alunos, promovendo um ciclo de aprendizagem que valoriza o processo tanto quanto o resultado.
Para o desenvolvimento desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para anotações e preparação das apresentações dos grupos, além de um espaço adequado para a realização da roda de debate. Artigos, vídeos e relatórios sobre os temas propostos serão fornecidos pelo professor, servindo como ponto de partida para as pesquisas dos grupos.
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