Caminhos da Espoliação: Debates sobre Desigualdades

Desenvolvida por: Flavia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Desigualdades Sociais e Espoliação

Esta atividade propõe uma análise crítica das desigualdades sociais e econômicas, bem como da espoliação de povos na América e África, por meio de uma abordagem participativa e investigativa. Os alunos serão divididos em grupos, com cada grupo responsável por pesquisar sobre um país ou grupo de países específicos nas regiões mencionadas, focando em aspectos variados como população, urbanização, política e economia. Esta pesquisa permitirá aos alunos identificar como esses fatores contribuem para as desigualdades sociais e as pressões exercidas sobre a natureza. A culminância desta atividade se dará em uma Roda de Debate, onde os alunos terão a oportunidade de apresentar suas descobertas e participar de uma discussão enriquecedora, promovendo o intercâmbio de perspectivas e aprofundamento no entendimento das complexidades dessas questões.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é habilitar os alunos a compreender as nuances das desigualdades sociais e econômicas, bem como as formas de espoliação enfrentadas pelos povos na América e África. Por meio da análise detalhada de diferentes países ou grupos de países, os estudantes desenvolverão habilidades críticas e reflexivas acerca do impacto dos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos nestas desigualdades e na pressão exercida sobre os recursos naturais. Através da Roda de Debate, espera-se fomentar a capacidade dos alunos em discutir, argumentar e respeitar diferentes pontos de vista, promovendo um aprofundamento significativo em seus conhecimentos.

Analisar as causas e consequências das desigualdades sociais e econômicas na América e África.
Investigar o papel dos fatores populacionais, urbanos, políticos e econômicos nas desigualdades e na espoliação de povos.
Desenvolver habilidades críticas e reflexivas sobre questões sociais contemporâneas.
Aprimorar a capacidade de argumentação e debate sobre temas complexos e de relevância global.

Conteúdo Programático

A atividade será fundamentada em aspectos chave para a compreensão das desigualdades sociais e da espoliação de povos, incluindo, mas não limitado a, análises sobre a distribuição populacional, configurações urbanas, regimes políticos, e estruturas econômicas. Este esforço investigativo contemplará também uma visão crítica sobre como esses elementos se entrelaçam para moldar o panorama atual de diversos países na América e África, preparando os alunos para uma participação ativa e informada na Roda de Debate.

Aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos na América e África.
Análise das desigualdades sociais e econômicas e da espoliação de povos.
Estudo de casos específicos de países ou grupos de países nas regiões mencionadas.

Metodologia

Nesta atividade, adotaremos a metodologia ativa da Roda de Debate, precedida por uma fase de pesquisa em grupo. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá a tarefa de investigar um conjunto específico de questões relativas a um país ou grupo de países. Esta pesquisa será conduzida com o suporte de recursos variados, incluindo artigos, bancos de dados estatísticos e materiais audiovisuais. A fase seguinte será a Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas e participará de uma discussão guiada pelo professor, fomentando a troca de ideias e promovendo um aprofundamento no tema.

Divisão em grupos para investigação temática.
Pesquisa baseada em fontes diversificadas e confiáveis.
Realização de Roda de Debate para apresentação e discussão dos resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de carga horária. Na primeira aula, os alunos serão alocados em grupos e iniciarão a pesquisa sobre os países designados. A segunda aula será dedicada à Roda de Debate, permitindo a apresentação dos resultados encontrados por cada grupo e a discussão sobre os temas abordados.

Aula 1: Divisão de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo de pesquisa realizado pelos grupos quanto na participação na Roda de Debate. Será dada atenção especial à qualidade e profundidade da pesquisa, à clareza e organização na apresentação das descobertas, e à habilidade em engajar-se construtivamente na discussão. Os critérios específicos incluirão análise crítica, uso adequado de fontes, capacidade de argumentação, respeito pelos diferentes pontos de vista e contribuição para o debate. Exemplo: um grupo que demonstra um entendimento aprofundado das dinâmicas sociais e econômicas de seu país designado e contribui com perspectivas únicas durante a Roda de Debate receberá uma pontuação mais alta.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, utilizaremos uma combinação de recursos digitais e físicos. Isso inclui acesso à internet para pesquisa em bases de dados online, jornais e revistas acadêmicas, além de vídeos educativos e documentários relacionados ao tema. Serão também disponibilizados mapas, gráficos estatísticos e relatórios de organizações internacionais. Além disso, será necessário um espaço adequado para a realização da Roda de Debate, promovendo um ambiente propício à troca de ideias e discussões.

Acesso à Internet para pesquisa.
Materiais impressos e digitais sobre os países estudados.
Vídeos e documentários temáticos.
Mapas, gráficos e relatórios.
Espaço físico preparado para o debate.

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