Mapa Interativo de Espécies

Desenvolvida por: Malu G… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Flora e Fauna dos Biomas Brasileiros

A atividade proposta busca levar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a explorar de maneira prática e digital a rica diversidade de flora e fauna dos biomas brasileiros através de mapas interativos. Através da divisão em grupos, espera-se que os alunos investiguem profundamente as espécies nativas, compreendendo sua distribuição geográfica e características únicas. Este processo criativo culmina em apresentações digitais, favorecendo uma aprendizagem colaborativa e crítica. Após as apresentações, os alunos participarão de discussões que abrangerão as ameaças enfrentadas por estes biomas e as possíveis estratégias de conservação. A intenção pedagógica é possibilitar uma conexão mais próxima dos estudantes com o patrimônio natural, promovendo a consciência ecológica e o valor da biodiversidade brasileira na conservação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente da biodiversidade brasileira, essencial para fomentar uma consciência crítica sobre a conservação ambiental. A atividade incentiva a pesquisa autônoma, o aprendizado colaborativo e a capacidade de apresentar dados em formatos digitais. Através dessas habilidades, os alunos serão capazes de discutir com confiança as ameaças aos biomas e sugerir estratégias de conservação, desenvolvendo suas competências analíticas e comunicativas.

Compreender a diversidade de flora e fauna dos biomas brasileiros.
Desenvolver habilidades de pesquisa crítica e colaborativa.
Apresentar dados de forma digital e interativa.
Discutir ameaças e estratégias de conservação dos biomas.

Habilidades Específicas BNCC

EF08CI01: Identificar, diferenciar e comparar ecossistemas e os níveis de organização da vida.
EF08CI02: Relacionar as variações climáticas à biodiversidade e ao modo de vida das populações em diferentes biomas.
EF08CI07: Propor e avaliar estratégias para utilização sustentável de recursos naturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade engloba uma análise detalhada dos biomas brasileiros, suas espécies nativas e as ameaças que os afetam. Os alunos deverão se familiarizar com ferramentas digitais para a criação de mapas e apresentações interativas. A exploração desse conteúdo visa aprofundar o entendimento sobre a biodiversidade e integrar conceitos científicos com o uso de recursos tecnológicos avançados.

Estudo dos biomas brasileiros e suas características.
Investigação de flora e fauna nativas.
Criação de mapas digitais interativos.
Discussão sobre conservação e sustentabilidade.

Metodologia

A metodologia adotada será ativa e colaborativa, onde os alunos serão divididos em grupos e incentivados a pesquisar ativamente sobre os biomas brasileiros. Através do uso de ferramentas digitais, eles criarão mapas interativos que ilustram suas descobertas. A apresentação resultante será uma oportunidade para cada grupo compartilhar seu conhecimento, seguida de um debate aberto para explorar questões ambientais de forma crítica.

Trabalho em grupo para pesquisa.
Uso de ferramentas digitais para criação de mapas.
Apresentações interativas.
Debates e reflexões sobre temas ambientais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está planejado para uma carga horária total de 2 horas repartida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e iniciarão suas investigações. Na sequência, na segunda aula, será concluída a criação dos mapas interativos e as apresentações serão feitas, seguidas por uma discussão ampliada sobre as descobertas e estratégias de conservação.

Aula 1: Introdução aos biomas brasileiros e início das pesquisas.
Aula 2: Finalização das pesquisas, criação de mapas interativos e apresentações.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita de maneira formativa, considerando tanto o processo quanto o produto final da atividade. Critérios como a profundidade da pesquisa, a qualidade do mapa interativo criado, a clareza e organização da apresentação, e a participação nas discussões em classe servirão como base para esta avaliação. Por exemplo, os alunos serão avaliados pela capacidade de identificar corretamente as espécies e descrever suas características singulares dentro do bioma escolhido. Além disso, será avaliada a habilidade de utilizar eficazmente as ferramentas digitais para a criação do mapa. Outro critério importante é a participação ativa nas discussões, onde se espera que os alunos argumentem sobre as ameaças aos biomas, propondo até mesmo soluções inovadoras de conservação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem principalmente o uso de computadores ou tablets com acesso à internet, onde os alunos poderão pesquisar e elaborar seus mapas interativos. O professor também pode disponibilizar materiais de leitura sobre biodiversidade e biomas, além de guias práticos para o uso de ferramentas digitais. Essas ferramentas tecnológicas são essenciais para promover uma experiência de aprendizagem imersiva e prática.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Material de leitura sobre biodiversidade e biomas.
Ferramentas digitais para criação de mapas interativos.

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