Raízes de Minha Cidade: Histórias de Família

Desenvolvida por: Alice … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Geografia, História]

Temática: [Migração e Diversidade Cultural]

A atividade 'Raízes de Minha Cidade: Histórias de Família' tem como objetivo principal proporcionar uma compreensão profunda das influências culturais e migratórias que moldaram a história da comunidade local dos alunos. Para isso, os alunos serão encorajados a entrevistar seus familiares ou membros da comunidade para coletar narrativas sobre as origens de suas famílias e os caminhos migratórios que os trouxeram até o município onde vivem. Utilizando ferramentas de mapas colaborativos, como o Google My Maps ou o OpenStreetMap, os alunos irão ilustrar essas histórias em um formato visual, traçando as rotas migratórias. Dessa forma, a atividade não só promove um olhar introspectivo e de valorização das raízes pessoais dos alunos, mas também oferece um entendimento mais amplo sobre a diversidade e confluência de culturas que caracterizam sua localidade. Através dessa prática, os alunos desenvolvem habilidades de pesquisa e interação comunitária, além de uma compreensão crítica e apreciativa dos determinantes históricos e culturais da dinâmica demográfica local.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados em desenvolver nos alunos a habilidade de relacionar suas origens familiares com processos migratórios mais amplos. Os alunos deverão compreender o impacto das migrações na formação cultural das sociedades e em suas próprias histórias de vida. A atividade visa promover um engajamento ativo dos alunos com o material, fomentando um ambiente de pesquisa e discussão crítica sobre diversidade cultural. Pretende-se ainda estimular o reconhecimento da interdependência entre diferentes regiões e povos através do estudo das trajetórias migratórias.

Reconhecer e valorizar a diversidade cultural presente na comunidade local.
Entender os diferentes processos migratórios que influenciaram a formação do município.
Desenvolver habilidades de pesquisa e coleta de dados por meio de entrevistas.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.
EF08GE02: Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.
EF08GE03: Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos essenciais de história e geografia, com foco na análise de migrações e diversidades culturais. As aulas irão contemplar a compreensão de rotas migratórias, os fatores que levam aos deslocamentos populacionais e as mudanças dinâmicas demográficas associadas. Os alunos serão incentivados a explorar representações visuais de dados migratórios e a discutir a interconexão histórica entre diferentes povos e culturas.

Histórias de migração: causas e consequências.
Diversidade cultural e enriquecimento social.
Representação visual de dados migratórios.

Metodologia

A metodologia adotada busca promover o aprendizado ativo e colaborativo por meio de entrevistas e uso de tecnologia. Os alunos irão conduzir entrevistas como forma de coletar dados primários sobre suas histórias familiares, o que incentiva o desenvolvimento de habilidades de comunicação e pesquisa. A utilização de mapas colaborativos para a representação visual serve para reforçar o aprendizado com base em evidências, além de estimular o engajamento contínuo com tecnologias educacionais modernas.

Entrevistas com familiares e membros da comunidade.
Utilização de mapas colaborativos digitais.
Discussões em sala de aula sobre descobertas individuais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será concentrado em sessões interativas, tendo um tempo total de carga horária de 2 horas. Será dividida em atividades práticas e teóricas, promovendo um equilíbrio entre teoria e aplicação. Durante a sessão, os primeiros momentos serão dedicados à introdução da temática e instrução sobre a metodologia de coletar dados através de entrevistas. Em seguida, haverá um tempo reservado para que os alunos comecem a planejar suas entrevistas e criem seus mapas digitais.

Aula introdutória: apresentação da atividade e explicação sobre migrações e uso de mapas (40 minutos).
Planejamento e execução de entrevistas iniciais (50 minutos).
Construção de mapas colaborativos e discussão coletiva (80 minutos).

Avaliação

A avaliação será qualitativa e contínua, baseada no envolvimento dos alunos em todas as etapas da atividade e na qualidade das entrevistas e mapas apresentados. Serão considerados critérios como a clareza e relevância das perguntas formuladas durante as entrevistas, a precisão e criatividade na representação visual dos dados migratórios, e a capacidade de articular suas descobertas durante as apresentações em sala. Exemplos específicos incluem a adequação das rotas identificadas nos mapas às narrativas coletadas e a habilidade de relacionar essas histórias com contextos migratórios mais amplos discutidos em aula.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados diversos materiais que contribuirão para o aprendizado e desenvolvimento das habilidades dos alunos. O uso de tecnologia digital será fundamental para a criação de mapas colaborativos, e a escola deverá providenciar acesso a computadores e internet. Materiais impressos podem ser utilizados para o planejamento das entrevistas e anotações.

Computadores e acesso à internet.
Softwares de mapeamento digital (Google My Maps, OpenStreetMap).
Papéis, canetas e gravadores de áudio para entrevistas.

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