O conteúdo programático aborda a globalização e suas manifestações culturais e econômicas, com enfoque nas corporações internacionais e seu poder de influência. Este plano inclui a análise das práticas das corporações em diferentes contextos regionais, destacando questões de consumo, mobilidade e diversidade cultural. Além disso, explora-se o impacto das práticas corporativas sobre as culturas locais e como estas se integram ou entram em conflito com a economia globalizada. Esta análise se desdobra também sobre a ética corporativa e a responsabilidade social empresarial.

O método principal adotado será a discussão em roda de debate, que propicia um ambiente colaborativo e participativo. Os alunos terão a oportunidade de apresentar suas análises de casos específicos e debater seus pontos de vista. Esta metodologia estimula o desenvolvimento de competências socioemocionais, como empatia e respeito à diversidade de opiniões, além de incentivar o pensamento crítico e a argumentação fundamentada. A ausência de tecnologia digital durante a aula promove a escuta ativa e o diálogo direto entre os participantes, fortalecendo a comunicação oral e habilidades de debate.

O cronograma desta atividade está concentrado em uma aula de 60 minutos, dividida em etapas bem definidas para um melhor aproveitamento do tempo. Começamos com uma introdução ao tema de 10 minutos, seguida pela apresentação das análises de casos de estudo, que ocupará 20 minutos. Os 30 minutos finais serão destinados ao debate em círculo, garantindo que todos os estudantes possam se expressar e ouvir seus colegas. A estrutura do tempo é fundamental para permitir que todos os alunos participem efetivamente e para concluir com reflexões compartilhadas sobre as discussões que foram realizadas.

Os recursos para esta atividade são essencialmente baseados em materiais impressos e suportes didáticos concretos, evitando o uso de tecnologia digital para incentivar a interação direta e a reflexão crítica. Isso inclui textos de estudo de caso impressos, que servirão de base para as análises e debates em classe. Além disso, é importante criar um ambiente fisicamente confortável e adequado para a roda de debates, sem interferências tecnológicas, permitindo uma discussão fluida e concentrada. Todos os materiais serão selecionados para garantir relevância e clareza, facilitando a compreensão dos conceitos abordados.

Compreendendo as demandas diárias enfrentadas pelos professores, é essencial garantir que nenhum aluno seja deixado para trás em termos de inclusão e acessibilidade. Embora esta classe não possua alunos com condições específicas ou deficiências, é vital estabelecer uma prática ética e inclusiva. A escolha de materiais impressos permite acessar a informação de forma equitativa. As rodas de debate são projetadas para envolver todos os alunos, incentivando a expressão de pensamentos individuais em um formato que respeite suas diversas perspectivas. O ambiente de sala de aula deve ser acessível, e se notar dificuldades de compreensão por alguns alunos, o conteúdo pode ser revisitado de modo alternativo, por exemplo, com resumos mais simplificados. É crucial monitorar a participação para promover um ambiente onde todos sintam que suas vozes são válidas, promovendo assim um aprendizado equitativo.