Debate Energético Descomplicado

Desenvolvida por: Ingrid… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Fontes de Energia e Seus Impactos

Nesta atividade, a turma do 9º ano do Ensino Fundamental será dividida em grupos, onde cada grupo representará um tipo de fonte de energia: termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear. Os alunos conduzirão uma pesquisa aprofundada sobre os impactos ambientais, sociais e econômicos de suas fontes de energia específicas. Posteriormente, apresentarão suas descobertas em uma roda de debate. Durante o debate, os alunos terão a oportunidade de discutir e defender suas posições, explorando as consequências do uso dessas fontes em diferentes países. A atividade promove a capacidade de análise crítica, raciocínio geográfico e o desenvolvimento de habilidades de argumentação. O exercício pretende conscientizar os alunos sobre a complexidade dos sistemas energéticos globais e os desafios associados à sustentabilidade energética.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal é desenvolver nos alunos a capacidade de compreender e analisar criticamente as diferentes fontes de energia em termos de seus impactos e importância geopolítica. Espera-se que os alunos construam uma visão abrangente que considere não apenas os aspectos técnicos, mas também sociais, econômicos e ambientais. A capacidade de debater e articular pensamentos complexos também é incentivada, promovendo o trabalho colaborativo e o desenvolvimento do pensamento crítico.

Analisar os diferentes tipos de fontes de energia.
Investigar os impactos ambientais, sociais e econômicos das fontes de energia.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate.
Compreender o papel das fontes de energia em contextos globais.

Habilidades Específicas BNCC

EF09GE18: Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda de forma integrada aspectos teóricos e práticos relacionados às principais fontes de energia e seus impactos. A abordagem visa proporcionar um entendimento crítico e contextualizado das temáticas energéticas atuais. A discussão sobre a utilização dessas fontes permite contemplar tanto a matriz energética global quanto regional, além de estimular a percepção das implicações socioeconômicas.

Fontes de energia: termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear.
Impactos ambientais das fontes de energia.
Aspectos socioeconômicos das cadeias energéticas.
Análise dos contextos globais e regionais das matrizes energéticas.

Metodologia

A metodologia adotada valoriza a pesquisa ativa e a aprendizagem colaborativa, através de dinâmicas de grupo e debates orientados. Essa estratégia pedagógica busca engajar os alunos na construção do conhecimento de forma participativa e crítica. A pesquisa sobre cada fonte de energia é orientada por guias temáticos previamente estruturados, garantindo diversidade e profundidade na abordagem dos temas.

Divisão da turma em grupos temáticos.
Pesquisa orientada sobre impactos das fontes de energia.
Apresentações em roda de debate.
Discussão e defesa de pontos de vista.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma consiste em quatro atividades distribuídas ao longo de 2 horas de aula, garantindo um tempo adequado para pesquisa, preparação e discussão. As duas primeiras aulas são destinadas à pesquisa e preparação dos grupos, enquanto as aulas finais focam na apresentação e debate. A organização das atividades favorece um fluxo contínuo de trabalho com oportunidades de feedback e refinamento das ideias antes do debate final.

Aula 1: Apresentação da atividade e divisão dos grupos.
Aula 2: Pesquisa orientada sobre as fontes de energia.
Aula 3: Preparação das apresentações em grupo.
Aula 4: Roda de debate e discussão.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios que incluem a investigação e profundidade da pesquisa, qualidade e clareza das apresentações, bem como a participação no debate. Serão observadas a habilidade de argumentar e responder a perguntas, a capacidade de trabalhar em equipe e a originalidade das soluções propostas. Exemplos de critérios específicos poderiam incluir a eficácia na defesa de argumentos, habilidade em contra-argumentação e a integração de múltiplas perspectivas no debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais de pesquisa, como artigos, vídeos e livros relacionados ao tema das fontes de energia. A utilização de tecnologia facilita o acesso às informações mais recentes e relevantes, enquanto a disponibilização de guias sobre debate e argumentação apoiará na preparação das apresentações.

Material de pesquisa (artigos, vídeos, livros).
Guias temáticos para pesquisa.
Recursos audiovisuais para apresentação.
Ferramentas de apoio ao debate.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula