O conteúdo programático desta atividade se estabelece em torno do estudo das migrações humanas, com ênfase nas dinâmicas que envolvem os refugiados. Serão abordados temas como direitos humanos, legislação internacional sobre imigração e refúgio, e as barreiras socioculturais que afetam a integração dos refugiados em novos países. Este conteúdo permitirá uma discussão crítica sobre o papel das políticas governamentais e a importância da cooperação internacional na acolhida de refugiados.

A metodologia adotada para esta atividade se apoia em um ensino significativo e contextualizado, utilizando o jogo de tabuleiro como ferramenta pedagógica central. O método de ensino participativo permite que os alunos construam conhecimento de forma ativa, explorando situações reais e exercitando o pensamento crítico. Ao serem colocados em cenários que simulam a realidade, os alunos irão praticar habilidades como negociação, cooperação e comunicação, essenciais para a compreensão e análise de problemas complexos.

O cronograma da atividade está divido em duas aulas de 60 minutos. A primeira aula é destinada à introdução do tema e ao contexto do jogo, seguida pela formação de grupos e início da simulação. Na segunda aula, os alunos continuarão o jogo, concluindo as atividades e participando de uma discussão de fechamento, onde compartilharão suas experiências e reflexões sobre o processo.

Para a realização da atividade, serão necessários recursos tecnológicos para apoiar a simulação do jogo de tabuleiro, além de materiais impressos que abordem o tema dos refugiados com dados, estatísticas e estudos de caso. Tais materiais fornecerão um embasamento teórico e estatístico ao que for vivenciado no jogo, facilitando as discussões.