O conteúdo programático desta atividade centra-se na análise e discussão de problemáticas geopolíticas atuais, abrangendo questões ambientais, migratórias e territoriais. Cada equipe terá a tarefa de pesquisar sobre um problema específico, compreendendo suas causas, impactos e possíveis soluções. O programa busca integrar conhecimentos de geografia, história e relações internacionais para permitir aos alunos uma compreensão mais ampla e aprofundada dos temas abordados. A análise crítica de dados e a interpretação de gráficos e tabelas também são parte essencial para fundamentar os argumentos apresentados durante o debate.

A metodologia adotada para esta atividade envolve o uso de debates, que são ferramentas eficazes para promover o pensamento crítico e a argumentação entre os alunos. Ao preparar suas apresentações, os alunos participarão ativamente no processo de aprendizagem, trabalhando em equipes para pesquisar e construir argumentos baseados em dados e evidências. Isto promove não apenas o engajamento com o conteúdo, mas também o desenvolvimento de competências de colaboração e comunicação, essenciais no mundo moderno. Além disso, a preparação para o debate permitirá aos alunos se engajarem em pesquisas aprofundadas sobre seus temas, desenvolvendo habilidades acadêmicas que serão valiosas em suas trajetórias escolares e profissionais.

O cronograma para esta atividade prevê sua realização em uma única aula de 60 minutos. Inicialmente, a aula começará com uma breve introdução ao formato do debate e às normas de respeito e empatia que devem ser seguidas. A seguir, as equipes apresentarão seus argumentos, com tempo para refutações e perguntas dos colegas. Finalmente, a aula será concluída com uma discussão reflexiva sobre o que foi aprendido e como os debates podem influenciar o entendimento de temas globais.

Os materiais e recursos para esta atividade incluem acesso a bibliotecas digitais, plataformas de pesquisa acadêmica, artigos de jornais e revistas pertinentes aos temas globais discutidos. Computadores ou tablets são recomendados para facilitar o acesso às fontes de informação. Materiais de apresentação, como projetores ou laptops para exibição de slides, também podem ser utilizados. Para garantir a equidade no debate, é importante que todos os alunos tenham acesso igualitário a essas ferramentas tecnológicas e ao suporte necessário para seu uso efetivo.

Sabemos que a inclusão e a acessibilidade são essenciais para atingir os objetivos pedagógicos de forma equitativa. Embora a turma atual não tenha alunos com deficiências específicas, é sempre importante estar preparado para adaptar o plano caso seja necessário. Recomenda-se garantir que os textos e materiais de apresentação sejam claramente legíveis e acessíveis, e que tecnologias assistivas, como leitores de tela, estejam disponíveis se necessário. Promover um ambiente de respeito, onde cada aluno sinta-se encorajado a participar, é fundamental. As discussões devem sempre considerar a diversidade de opiniões como um ponto positivo e promover o respeito interpessoal.