Exploradores do Espaço Digital: Uma Jornada GPS

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e Tecnologia

Temática: Localização Geográfica e Uso de GPS

Nesta atividade dinâmica e interativa, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão desafiados a aplicar seus conhecimentos sobre localização geográfica de forma prática, por meio de uma empolgante caça ao tesouro digital. Utilizando smartphones ou dispositivos com GPS, os participantes irão explorar o ambiente escolar ou um espaço aberto próximo, em busca de pontos de interesse previamente definidos pelo professor. Estes pontos serão estrategicamente escolhidos para representar elementos significativos da geografia local. Os estudantes deverão empregar aplicativos de mapas para localizar esses locais, interpretando coordenadas geográficas em um contexto real. A atividade visa não apenas reforçar o entendimento sobre GPS e técnicas de localização, mas também promover o trabalho em equipe e estimular o uso responsável e consciente da tecnologia em pesquisas de campo. Ao final, espera-se que os alunos possam conectar o conhecimento teórico com a prática, desenvolvendo habilidades de navegação, interpretação geográfica e colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado prática e significativa, que envolva o uso da tecnologia na compreensão de conceitos geográficos. Pretende-se que, ao participar da caça ao tesouro digital, os estudantes desenvolvam habilidades de localização geográfica aplicando o uso de GPS e aplicativos de mapas em um cenário real. Além disso, busca-se fomentar o trabalho em equipe, a comunicação eficaz entre pares e a capacidade de resolver problemas de forma colaborativa. Também é uma meta desta atividade promover o pensamento crítico sobre a ocupação humana e a interação com o espaço ao redor, ao mesmo tempo em que se incentiva a autoria e a criatividade na busca pelos tesouros escondidos.

Compreender conceitos fundamentais sobre GPS e localização geográfica.
Desenvolver habilidades práticas de navegação e interpretação de mapas digitais.
Estimular o trabalho em equipe e a resolução colaborativa de problemas.
Promover a integração de tecnologia e conhecimento geográfico em atividades práticas.
Refletir sobre a ocupação humana e a geografia local de forma crítica.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS206: Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

Conteúdo Programático

Por meio desta atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar de forma prática os conceitos de localização geográfica, aplicação de tecnologias de GPS e a interpretação de mapas. A caça ao tesouro servirá como uma ponte entre o conhecimento teórico e a aplicação prática, permitindo aos alunos visualizar e compreender a relação entre a geografia local e sua representação em mapas digitais.

Conceitos de localização geográfica e coordenadas.
Funcionamento e aplicações do GPS.
Uso de aplicativos de mapas digitais.
Interpretação de mapas e símbolos cartográficos.
Trabalho em equipe e comunicação na resolução de tarefas.

Metodologia

A atividade será estruturada em torno da metodologia ativa, onde os alunos serão o centro do processo de aprendizagem, investigando e aplicando o conhecimento adquirido de forma colaborativa. A caça ao tesouro digital exigirá que os estudantes usem seus dispositivos móveis para navegar e localizar pontos específicos, promovendo o uso consciente da tecnologia. O professor atuará como facilitador, orientando os alunos nas técnicas de localização e interpretação de coordenadas.

Briefing inicial com instruções e formação de equipes.
Utilização de aplicativos de GPS e mapas digitais para localizar pontos de interesse.
Interpretação conjunta de coordenadas geográficas.
Discussão guiada em equipe sobre as estratégias de localização.
Feedback coletivo sobre os resultados e aprendizados da atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 30 minutos cada, totalizando uma hora de duração. No primeiro encontro, os alunos receberão as instruções e se organizarão em equipes. O segundo encontro será dedicado à execução da caça ao tesouro e à discussão sobre o processo e os achados.

Aula 1: Apresentação da atividade, formação das equipes e instruções iniciais.
Aula 2: Realização da caça ao tesouro e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação, colaboração entre os membros da equipe, habilidade em utilizar as ferramentas de GPS e aplicativos de mapas, além da capacidade de interpretar e aplicar as coordenadas geográficas na prática. Será também considerada a reflexão e discussão das equipes sobre as estratégias utilizadas e os obstáculos encontrados. A pontuação poderá considerar itens como eficiência na localização dos pontos de interesse, qualidade das estratégias de busca e profundidade das discussões em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários smartphones ou dispositivos com GPS e acesso à internet, aplicativos de mapas digitais (Google Maps, por exemplo) previamente instalados nesses dispositivos, e um guia de coordenadas geográficas preparado pelo professor, abrangendo os pontos de interesse dentro do espaço definido para a caça ao tesouro.

Smartphones ou dispositivos com GPS.
Acesso à internet.
Aplicativos de mapas digitais (ex.: Google Maps).
Guia de coordenadas geográficas dos pontos de interesse.
Material de apoio para anotações e estratégias de busca.

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