Mapa Vivo da História

Desenvolvida por: Raimun… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Formação territorial do Brasil ao longo da história

Nesta atividade, 'Mapa Vivo da História', os alunos serão divididos em grupos para uma pesquisa aprofundada sobre diferentes períodos históricos e eventos cruciais que influenciaram a formação territorial do Brasil. Antes da aula, cada grupo deve detalhar os processos históricos de seu período. Durante a aula de 50 minutos, os grupos apresentarão suas pesquisas e ilustrarão em mapas as alterações territoriais ao longo do tempo. Essa abordagem promove a integração entre geografia e história, incentivando o pensamento crítico sobre o impacto dessas mudanças nas dinâmicas populacionais e econômicas. A atividade busca tornar o aprendizado mais palpável e envolvente, utilizando mapas como recurso visual para representar a evolução territorial do Brasil.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fundamentais para que os alunos sejam capazes de compreender a inter-relação entre fatos históricos e suas consequências geográficas e econômicas. Através da pesquisa e do trabalho em grupo, os estudantes desenvolverão habilidades de análise crítica e síntese, sendo encorajados a refletir sobre como a história molda o espaço geográfico e influencia as condições econômicas e sociais dos diferentes contextos temporais. Este exercício visa também preparar os alunos para discussões mais abrangentes sobre identidade nacional e a diversidade cultural presente no Brasil.

Compreender a relação entre eventos históricos e alterações territoriais no Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação oral em grupos.
Promover o pensamento crítico sobre implicações sociopolíticas das mudanças territoriais.
Identificar impactos econômicos e populacionais derivados das alterações geográficas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula está centrado nos processos de formação territorial do Brasil, abordando eventos históricos selecionados que desempenharam papéis essenciais na configuração das fronteiras nacionais. Isto inclui, mas não se limita, à colonização europeia, expansão bandeirante, Ciclo do Ouro, Tratados de fronteiras e a influência da economia açucareira e cafeicultura. Esses tópicos são fundamentais para que os alunos consigam relacionar alterações territoriais com transformações históricas, sociais e econômicas, promovendo um entendimento coeso e abrangente do tema.

Colonização e expansão territorial
Ciclo do Ouro e bandeirantes
Tratados de fronteiras coloniais
Impactos da indústria açucareira e do café
Mudanças territoriais contemporâneas

Metodologia

A metodologia baseada em pesquisa ativa e colaborativa será aplicada para engajar os alunos na exploração e apresentação dos temas históricos. O trabalho em grupos pequenos facilita a troca de ideias e a divisão equitativa de responsabilidades, promovendo o engajamento de todos os participantes. A utilização de mapas como principal recurso visual na apresentação ajudará os alunos a visualizar e contextualizar as mudanças territoriais com maior clareza. A discussão em classe servirá para expandir a compreensão e para que o professor corrija eventuais imprecisões históricas ou geográficas, incentivando o pensamento crítico e sistêmico.

Divisão em grupos para pesquisa
Produção de apresentações ilustradas com mapas
Discussões em classe para reflexões críticas
Correção e orientação pelo professor

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em quatro encontros de 50 minutos cada, distribuídos ao longo de duas semanas. Em cada aula, o foco será progressivamente aprofundado, começando pela introdução aos conceitos básicos e avançando para apresentações detalhadas e discussões. Essa distribuição de tempo é essencial para permitir que os alunos pesquisem, discutam, preparem e exponham suas descobertas eficientemente. As aulas são planejadas para proporcionar tanto autonomia quanto suporte pedagógico durante o processo de aprendizado.

Aula 1: Introdução e divisão de grupos - definição dos temas e organização.
Aula 2: Desenvolvimento da pesquisa - apoio do professor e início dos ensaios de apresentação.
Aula 3: Apresentações dos grupos - primeira rodada de apresentações e feedback.
Aula 4: Continuação das apresentações - conclusão das apresentações e discussão em classe sobre os achados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, considerando tanto o processo quanto o produto final da atividade. Os critérios de avaliação incluirão a profundidade da pesquisa realizada, a qualidade e clareza das apresentações e o uso efetivo dos mapas como ferramentas explicativas. Além disso, será avaliada a habilidade dos alunos em trabalhar colaborativamente, respeitando opiniões diversas e contribuindo ativamente para o sucesso do grupo. O professor poderá incluir autoavaliação e avaliação entre pares para incentivar a reflexão crítica sobre o próprio aprendizado. Exemplo: O grupo que abordar a expansão bandeirante deverá destacar como este movimento influenciou as configurações territoriais e as interações com as populações indígenas, apresentando um mapa ilustrativo que represente estas mudanças.

Materiais e ferramentas:

Para a realização bem-sucedida da atividade, os recursos a serem utilizados são fundamentais para facilitar o processo de pesquisa e a apresentação dos achados pelos estudantes. O uso de material acessível e tecnológico, como aparelhos de projeção e bibliotecas digitais, garante que todos os alunos tenham condições adequadas para desenvolver suas pesquisas. Esses recursos, aliados ao uso de mapas físicos e online, proporcionam uma imersão prática e visual, concretizando a relação historico-territorial estudada.

Computadores e internet para pesquisa
Mapas físicos e digitais do Brasil histórico
Editor de apresentações (PowerPoint, Google Slides)
Projetor multimídia para as apresentações
Livros e artigos fornecidos pelo professor

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