Momento 1: Abertura e Apresentação da Aula (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Questões Ambientais Globais' e a importância de debater essas questões. Utilize recursos audiovisuais, como um breve vídeo introdutório, para ilustrar a relevância do tema. É importante que você esclareça os objetivos da atividade e como serão divididos os grupos para o painel de debates. Pergunte aos alunos sobre suas percepções iniciais sobre as questões ambientais globais para estimular a participação desde o início.

Momento 2: Explorando Questões Ambientais Globais (Estimativa: 60 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma problemática ambiental diferente, como Acordo de Paris, consumo sustentável ou proteção dos oceanos. Oriente os alunos a discutirem entre si o que já sabem sobre o tema e consultarem materiais disponíveis para entender as principais questões. Durante esse momento, circule pelos grupos, observe se os alunos estão engajados e ofereça sugestões de fontes confiáveis para pesquisa. Incentive que cada grupo tome notas sobre suas discussões e dúvidas iniciais.

Momento 3: Compartilhamento de Ideias e Debate Inicial (Estimativa: 60 minutos)
Reúna novamente todos os alunos e permita que cada grupo apresente brevemente suas ideias iniciais sobre as questões ambientais exploradas. Peça que outros grupos façam perguntas ou contribuam com informações adicionais que considerem relevantes. Este é um momento de troca e construção coletiva, portanto, estimule o respeito às diferentes opiniões, orientando os alunos a tecerem comentários construtivos.

Momento 4: Organização dos Grupos para o Painel de Debates (Estimativa: 40 minutos)
Explique como será o formato do painel de debates, destacando a importância da pesquisa e preparação prévia. Divida a turma em grupos que representarão diferentes países ou organizações no painel. É essencial que cada grupo comece a planejar como pesquisará e desenvolverá seus argumentos nas próximas aulas. Ofereça tempo para que os alunos discutam internamente sobre responsabilidades e divisão de tarefas.

Momento 5: Fechamento e Reflexão sobre o Tema (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos façam uma breve reflexão escrita ou oral sobre o que aprenderam até agora e como se sentem sobre os debates que virão. Observação e feedback formativo são importantes neste momento, para que você entenda as percepções dos alunos sobre a estrutura da atividade e suas expectativas.

Momento 1: Revisão e Contextualização das Questões Ambientais (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando as principais questões ambientais discutidas na aula anterior. É importante que você utilize recursos visuais, como infográficos ou slides, para ajudar os alunos a se lembrarem dos tópicos principais. Pergunte aos alunos sobre suas percepções e encoraje breves discussões para reforçar o entendimento coletivo. Este é um bom momento para observar quais alunos estão mais engajados e oferecer feedback positivo.

Momento 2: Pesquisa Orientada sobre Temas Específicos (Estimativa: 90 minutos)
Divida a turma nos grupos previamente estabelecidos na primeira aula. Cada grupo terá a tarefa de aprofundar suas pesquisas sobre o tema ambiental específico que lhes foi designado, utilizando artigos acadêmicos, relatórios internacionais e recursos online. Circulando entre os grupos, forneça orientação sobre quais fontes são mais adequadas e ajude na busca por informações confiáveis. Observe o nível de engajamento dos alunos e incentive-os a tomarem notas e levantarem dúvidas. Reforce a importância de coletar dados e evidências para embasar os argumentos futuros.

Momento 3: Estruturação dos Argumentos (Estimativa: 60 minutos)
Peça para cada grupo organizar as informações coletadas em argumentos claros e coerentes. Sugira que criem um esboço dos argumentos principais que pretendem utilizar no painel de debates. Ofereça auxílio na estruturação dos argumentos, apontando sugestões e melhorias sem ser crítico. Ofereça exemplos de como os argumentos podem ser estruturados para serem mais persuasivos e baseados em dados.

Momento 4: Prática de Apresentação Oral e Feedback (Estimativa: 40 minutos)
Cada grupo terá a oportunidade de praticar seus argumentos oralmente e receber feedback construtivo dos colegas e do professor. É importante que você oriente os alunos a se concentrarem em habilidades de comunicação clara e assertiva. Sugira melhorias de forma respeitosa e reforce pontos positivos nas apresentações.

Momento 1: Aquecimento e Revisão (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula com uma breve re-capitulação das duas aulas anteriores para relembrar os temas e objetivos do painel de debates. Utilize um quadro ou slides para destacar os principais pontos e objetivos. Pergunte aos alunos sobre suas pesquisas e experiências até agora, incentivando a discussão. Isso serve como aquecimento para os debates e fortalece a confiança dos alunos em seus conhecimentos.

Momento 2: Dinâmica de Argumentação (Estimativa: 60 minutos)
Organize uma dinâmica em que os alunos possam praticar argumentação de modo criativo. Divida a turma em duplas ou trios e forneça a cada um um pequeno tópico ou dilema ambiental. Oriente-os a preparar e apresentar argumentos pró e contra em um curto espaço de tempo para fomentar o pensamento rápido e a clareza de expressão. Após a prática, conduza uma breve sessão de feedback, destacando pontos fortes e sugestões de melhoria.

Momento 3: Preparação Estruturada para o Debate (Estimativa: 50 minutos)
Cada grupo deve revisar e refinar seus argumentos de forma mais detalhada. O professor deve circular entre os grupos, orientando-os na clareza e coerência dos argumentos. Instrua os alunos a também considerar possíveis contra-argumentos que possam enfrentar dos outros grupos. Permita que os grupos partilhem dificuldades e conquistas, promovendo um ambiente de apoio mútuo.

Momento 4: Sessão Prática de Debates (Estimativa: 60 minutos)
Organize mini-debates dentro da sala. Convide pares de grupos a apresentarem parte de seus argumentos como se fosse a sessão real. O restante da turma atua como observadores, anotando pontos positivos e áreas de melhoria. Ofereça feedback construtivo depois de cada rodada, destacando a importância da clareza na comunicação, do uso de dados e da diplomacia.

Momento 5: Reflexão e Planejamento para o Debate Final (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula com uma sessão de reflexão sobre o que foi aprendido e o que pode ser aprimorado. Permita que cada grupo planeje os próximos passos para a aula de debate final, como ajustes nos argumentos e definição de estratégias. Incentive os alunos a adotarem uma postura proativa sobre o aprendizado.

Momento 1: Preparação Final e Organização do Ambiente (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para o painel de debates. Certifique-se de que as cadeiras estejam dispostas de forma que todos os participantes possam ver e ouvir uns aos outros claramente. Aproveite este momento para revisar com os alunos as regras e o funcionamento de um painel de debates. É importante que relembre a importância do respeito mútuo e da diplomacia. Verifique se os grupos estão com seus materiais prontos e ofereça orientação final antes de começar.

Momento 2: Introdução ao Painel de Debates (Estimativa: 20 minutos)
Oficialmente comece o painel de debates com uma introdução sobre a importância dos temas abordados. Reforce o contexto global e a relevância das discussões para a realidade dos alunos. Explique o formato do debate, estipulando tempos de fala para cada grupo e como as réplicas e tréplicas funcionarão. Permita que um dos alunos assuma o papel de moderador, se possível.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 120 minutos)
Conduza as apresentações de cada grupo seguindo a ordem estabelecida. Cada grupo terá um tempo determinado para apresentar seus argumentos (sugestão: 10 minutos por grupo). Observe se os alunos estão utilizando dados e evidências em suas falas e faça intervenções se necessário para manter o foco no debate e no uso respeitoso do tempo. Após cada apresentação, organize um tempo para perguntas e respostas, permitindo que outros grupos façam perguntas ou levantem questões de contraponto.

Momento 4: Sessão de Contra-argumentação (Estimativa: 30 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma sessão de contra-argumentação, onde grupos terão a oportunidade de rebater pontos levantados por outros. Oriente que façam isso de forma construtiva e baseada em evidências. Esta é uma ótima oportunidade para os alunos demonstrarem sua capacidade de pensar criticamente e dialogar de maneira assertiva. Forneça feedback imediato e incentive o uso de comunicações claras e objetivas.

Momento 5: Fechamento e Reflexão do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Conclua o painel de debates com um momento de reflexão aberta. Peça que os alunos compartilhem suas impressões sobre o que aprenderam, sobre o processo de debate e sobre a importância dos temas abordados. Reforce o valor das habilidades desenvolvidas ao longo da atividade, como argumentação e empatia global. Ofereça palavras de incentivo ao progresso de cada grupo e explique como a avaliação final será realizada.

Momento 1: Revisão da Atividade (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisitando os principais tópicos discutidos e debatidos durante o painel. Você pode utilizar um resumo visual, como um mapa mental no quadro, para ajudar a ilustrar as conexões feitas entre os temas abordados. É importante que pergunte aos alunos quais elementos do painel foram mais memoráveis para eles e por quê. Isso ajudará a estimular a memória e a reflexão sobre os elementos discutidos.

Momento 2: Reflexão Individual (Estimativa: 40 minutos)
Pergunte aos alunos que façam uma reflexão individual, em forma de texto, sobre o que aprenderam ao longo das aulas, como se sentiram participando dos debates e que habilidades acham que desenvolveram. Oriente-os a serem sinceros em suas reflexões e a mencionar exemplos específicos de seus aprendizados. Circule pela sala para fornecer suporte aos alunos que precisarem de ajuda para organizar suas ideias.

Momento 3: Compartilhamento em Grupo (Estimativa: 60 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça para que cada aluno compartilhe sua reflexão com seus colegas. Isso promove o desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação. Sugira que os alunos destaquem pontos comuns e diferenças em suas experiências e aprendizados. É um momento importante para que os alunos pratiquem a escuta ativa e o respeito pelas experiências dos outros.

Momento 4: Feedback Coletivo (Estimativa: 60 minutos)
Conduza uma sessão de feedback coletivo, onde os alunos podem discutir seus sentimentos e impressões sobre o painel de debates. Eles devem ser incentivados a fornecer feedback construtivo sobre a dinâmica em grupo, o conteúdo debatido e as metodologias utilizadas. Reforce a importância de se expressarem de maneira respeitosa e evitem críticas destrutivas. Registre os pontos levantados em um quadro em que todos possam ver. Ofereça também o seu feedback como professor, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias para futuras atividades.

Momento 5: Planejamento Futuro (Estimativa: 30 minutos)
Conclua a aula ajudando os alunos a planejar como aplicar o que aprenderam nos debates em outras esferas de suas vidas acadêmicas e pessoais. Peça aos alunos que estabeleçam metas de desenvolvimento pessoal ou acadêmico com base nas habilidades que aprimoraram durante esta unidade. Oriente-os a pensar em passos concretos que podem dar para alcançar essas metas, incentivando a criação de um pequeno plano de ação pessoal.