Roda Global: Debatendo Desafios Ambientais

Desenvolvida por: Paulo … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Desafios Ambientais Globais

A atividade 'Roda Global: Debatendo Desafios Ambientais' é uma dinâmica pedagógica interativa concebida para alunos do 1º ano do Ensino Médio. Neste exercício, os alunos serão organizados em grupos, cada um representando um país distinto. A tarefa central envolve o uso da metodologia de Roda de Debate para explorar e dialogar sobre desafios ambientais globais específicos que impactam esses países, como mudanças climáticas, desmatamento e poluição. Através dessa abordagem colaborativa, os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades críticas e comunicativas, enquanto identificam as complexidades dos problemas ambientais globais. Após o debate, cada grupo será responsável por apresentar propostas práticas para enfrentar esses desafios, promovendo uma troca rica e construtiva de ideias, o que contribui para uma maior compreensão e conscientização sobre as questões ambientais que afetam o mundo. Além disso, a atividade busca desenvolver nos alunos a capacidade de propor soluções inovadoras e sustentáveis.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade centram-se na capacitação dos alunos para compreender e debater questões ambientais globais críticas, promovendo o desenvolvimento de competências de análise crítica, comunicação e cooperação. Almeja-se que os alunos ampliem sua percepção sobre a interdependência entre países em relação aos desafios ambientais e se tornem capazes de propor estratégias viáveis e sustentáveis para mitigá-los. Ao abordar tópicos como mudanças climáticas, desmatamento e poluição, espera-se que os alunos aprofundem seu conhecimento sobre os impactos dessas questões e produzam soluções que refletem uma compreensão holística das dimensões ambientais, sociais e econômicas envolvidas.

Compreender os desafios ambientais globais e suas implicações
Desenvolver habilidades de argumentação e debate
Propor soluções sustentáveis para os desafios ambientais discutidos

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS303: Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático visa explorar os diversos desafios ambientais enfrentados mundialmente, abordando questões como mudanças climáticas, desmatamento e poluição severa. Durante a atividade, os alunos se aprofundarão nesses tópicos por meio de pesquisas, debates e apresentação de propostas, o que lhes proporcionará uma compreensão aprofundada dos contextos locais e globais pertinentes a cada questão ambiental. É fundamental que os alunos reconheçam a complexidade das interações humanas com o meio ambiente e sejam encorajados a considerar perspectivas múltiplas e interdisciplinares ao formular estratégias de solução.

Mudanças climáticas: causas e consequências globais
Impactos do desmatamento e suas implicações locais e globais
Poluição ambiental: fontes, efeitos e medidas de mitigação

Metodologia

A metodologia da atividade se baseia na dinâmica de Roda de Debate, que promove uma discussão participativa e inclusiva entre os alunos. Cada grupo de alunos será responsável por representar um país e discutir os desafios ambientais específicos enfrentados por essa nação. A Roda de Debate facilita o desenvolvimento de habilidades de comunicação e cooperação, enquanto os alunos aprendem a articular seus pontos de vista e a ouvir os argumentos dos colegas. Após as discussões, os grupos trabalharão colaborativamente para formular propostas concretas, incentivando a aplicação do pensamento crítico e criativo.

Divisão dos alunos em grupos representando diferentes países
Debates utilizando a metodologia de Roda de Debate
Elaboração colaborativa de propostas de soluções

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para ser executado ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, para um total de 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema, organizados em grupos e começarão suas pesquisas. A segunda aula será dedicada ao debate formal e à apresentação das propostas, concluindo com uma reflexão coletiva sobre as ideias discutidas. Essa divisão permite uma abordagem focada e dinâmica, garantindo tempo suficiente para pesquisa, discussão e feedback dos colegas.

Aula 1: Introdução ao tema, organização dos grupos e início da pesquisa
Aula 2: Condução do debate, apresentação das propostas e reflexão final

Avaliação

A avaliação da atividade será composta de diversos componentes, assegurando uma análise abrangente do desempenho dos alunos. O envolvimento dos alunos durante os debates será observado atentamente, com base em critérios como participação ativa, capacidade de expressar ideias claramente e respeito pelas opiniões dos colegas. Além disso, a qualidade das propostas apresentadas será avaliada, considerando a inovação, a viabilidade e a sustentabilidade das soluções sugeridas. Haverá também uma reflexão individual final, em que os alunos deverão resumir suas aprendizagens e pontos de vista, permitindo ao professor avaliar a compreensão individual do tema. Exemplos de critérios específicos incluem a habilidade de conectar informações relevantes durante o debate e a capacidade de trabalhar de forma efetiva em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem materiais orientativos sobre desafios ambientais globais, acesso à internet para pesquisa, tecnologias de apresentação digital, como projetores ou computadores, e uma sala de aula com disposição adequada para o debate. Esses recursos são essenciais para facilitar o acesso à informação e para criar um ambiente propício ao diálogo e à troca de ideias. Cabe ao professor assegurar que os materiais estejam disponíveis e que os alunos estejam preparados para utilizá-los eficazmente.

Materiais de referência sobre desafios ambientais
Acesso à internet para pesquisas
Ferramentas de apresentação (projetores, computadores)

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula