Debate Tech: Inovação x Tradição no Campo

Desenvolvida por: Merisl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e suas Tecnologias

Temática: Inovação e Tecnologia na Agricultura vs Técnicas Tradicionais de Trabalho no Campo

Esta atividade pedagógica está desenhada para promover um debate crítico e construtivo entre os alunos do 2º ano do Ensino Médio, sobre as diferentes abordagens de trabalho no campo. Os discentes serão divididos em dois grupos principais, um defendendo as técnicas tradicionais de agricultura e outro as inovações tecnológicas aplicadas ao setor. Para criar uma base sólida de argumentação, será necessário realizar pesquisas prévias sobre os impactos sociais, econômicos e ambientais de ambas as abordagens. O principal objetivo é fazer com que os alunos identifiquem e analisem como essas transformações influenciam não apenas a produção e o meio ambiente, mas principalmente a vida dos sujeitos, grupos e classes sociais nos espaços rurais. Através deste exercício, espera-se desenvolver habilidades de argumentação, pesquisa e análise crítica nos estudantes, além de fomentar um senso de empatia e compreensão sobre as consequências das escolhas tecnológicas e tradicionais no ambiente rural.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na compreensão profunda das transformações que ocorrem no campo, tanto pela introdução de novas tecnologias quanto pela manutenção de técnicas tradicionais de trabalho. Pretende-se também que os alunos desenvolvam habilidades críticas de argumentação, incentivando-os a posicionar-se sobre questões complexas, e aprimorar suas capacidades de pesquisa acadêmica. Além disso, busca-se promover uma análise crítica sobre os impactos sociais, econômicos e ambientais dessas práticas agrícolas, proporcionando uma visão integral de como essas transformações afetam a vida rural, estimulando a empatia e a compreensão para com as diferentes realidades e desafios enfrentados pelas comunidades agrícolas.

Desenvolver habilidades de argumentação e debate crítico.
Promover a pesquisa e a análise crítica sobre temas atuais e relevantes.
Compreender os impactos sociais, econômicos e ambientais das tecnologias e práticas tradicionais no campo.
Estimular a empatia e a compreensão das realidades rurais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS401: Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba a análise das transformações no campo decorrentes do avanço tecnológico e da preservação de técnicas tradicionais de trabalho agrícola. Abordará os aspectos sociais, econômicos e ambientais ligados a cada uma dessas abordagens, permitindo aos alunos uma compreensão holística dos impactos gerados por essas práticas. Serão também discutidas as consequências dessas transformações para os sujeitos, grupos e classes sociais em espaços rurais, oferecendo um panorama rico e diversificado para pesquisa e debate.

Impactos da tecnologia na agricultura
Valorização das técnicas tradicionais de trabalho no campo
Análise socioeconômica e ambiental das práticas agrícolas
Transformações socioculturais em espaços rurais

Metodologia

A metodologia desta atividade está fundamentada em princípios de aprendizagem ativa, onde os alunos são os principais agentes do seu processo educativo. Inicia com um período de pesquisa independente, seguido de formação de grupos para o debate. O professor atuará como mediador, estimulando a discussão e garantindo que todos os pontos de vista sejam considerados. O uso de recursos multimídia e a consulta a diversas fontes de informação serão incentivados para enriquecer os argumentos. A atividade culminará com um debate estruturado, permitindo uma troca de ideias construtiva e fundamentada.

Pesquisa independente sobre tecnologia e práticas tradicionais no campo
Formação de equipes para defesa de pontos de vista distintos
Debate estruturado com mediação do professor
Uso de recursos multimídia para apresentação dos argumentos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à pesquisa e preparação dos grupos, enquanto a segunda aula focará no debate estruturado entre os grupos. Este cronograma permite tempo suficiente para a exploração profunda dos temas e para o exercício da argumentação e do debate.

Aula 1: Pesquisa e preparação dos grupos
Aula 2: Realização do debate estruturado

Avaliação

A avaliação desta atividade será feita com base no desempenho individual e coletivo durante o debate, considerando a qualidade da argumentação, a capacidade de pesquisa e apresentação dos dados, além da habilidade de trabalhar em equipe. Será dada especial atenção ao uso de evidências para sustentar os argumentos e à capacidade de refletir criticamente sobre os temas discutidos. O professor pode também optar por atribuir uma pontuação adicional para trabalhos de pesquisa entregues antes do debate, avaliando a profundidade e a relevância das informações coletadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para pesquisa, recursos multimídia para a apresentação dos argumentos durante o debate, como projetor ou computadores com caixas de som, além de materiais de escrita para anotações. A biblioteca da escola e bancos de dados online também serão recursos valiosos para a pesquisa dos alunos.

Acesso à internet
Recursos multimídia (projetor, computadores)
Materiais de escrita (cadernos, canetas)
Acesso à biblioteca da escola e bancos de dados online

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