O conteúdo programático desta atividade abrange temas de relevância na geopolítica e nas relações internacionais. Os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de geopolítica e como eles se aplicam em contextos de conflitos entre nações. Serão discutidos temas como a soberania nacional, interesses estratégicos e econômicos, e a atuação das principais organizações internacionais na mediação e resolução de disputas. Será uma oportunidade para entender a complexidade das relações diplomáticas e a interconexão existente em nosso mundo globalizado. Este plano de aula busca integrar conceitos teóricos com práticas de simulação, facilitando a aplicação do conhecimento adquirido em situações realistas de diplomacia internacional.

Para esta atividade, será utilizada uma abordagem de aprendizagem ativa, onde os alunos são protagonistas de seu processo de aprendizagem. A metodologia de simulação de papéis permitirá que os estudantes vivenciem e debatam cenários inspirados em situações reais de conflitos geopolíticos. Os alunos trabalharão em grupos, o que possibilitará o desenvolvimento de habilidades de cooperação, liderança e tomada de decisões em ambientes colaborativos. Durante o debate, será incentivada a argumentação fundamentada e a tolerância em relação às diferentes posições apresentadas. A aula conectará teorias a práticas por meio de dinâmicas de grupo, discussões estruturadas e mediação de debates, assegurando que todos se envolvam ativamente.

A atividade será estruturada em uma única aula de 60 minutos, onde os alunos terão a chance de vivenciar na prática os conceitos estudados. O tempo será gerenciado de forma a garantir a participação efetiva de todos os grupos na apresentação de suas perspectivas e na mediação das propostas de resolução do conflito. A aula começará com uma introdução breve sobre o contexto do conflito, seguida da divisão dos grupos e a formulação das estratégias. Na segunda metade da aula, os grupos irão debater suas posições e soluções, finalizando com uma reflexão e feedback sobre o processo e as habilidades desenvolvidas ao longo da atividade.

Os recursos necessários para conduzir esta atividade incluem materiais como computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e preparação dos debates, além de um projetor multimídia para apresentação das perspectivas de cada grupo. Ferramentas online de colaboração, como documentos e planilhas compartilhadas, serão úteis para reunir informações e preparar argumentos. É importante oferecer materiais de apoio, como guias de leitura e referências sobre os contextos geopolíticos relevantes ao debate. O espaço físico deve ser organizado de modo a facilitar a interação entre os grupos durante os debates.

Reconhecemos o compromisso dos professores em garantir experiências de aprendizagem acessíveis a todos os alunos. Embora essa turma não apresente condições específicas, é importante lembrar que a inclusão beneficia a todos ao promover um ambiente acolhedor. Focamos em estratégias que não oneram o professor ou a escola. Adotar diferentes estilos de apresentação, como materiais visuais e auditivos, e criar um ambiente colaborativo onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias são medidas práticas. Uso de legendas em vídeos e de cores contrastantes em materiais visuais são exemplos para garantir clareza. Estimular a participação solidária em que os alunos apoiem uns aos outros pode também promover inclusão, além do acompanhamento contínuo para ajustar as atividades, se necessário, considerando a reação e o desempenho dos alunos no coletivo.