Fronteiras do Futuro: Um Novo Mundo Sem Limites

Desenvolvida por: Raimun… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Território e fronteiras no contexto globalizado

A atividade 'Fronteiras do Futuro: Um Novo Mundo Sem Limites' é uma proposta interativa que desafia os alunos do 2º ano do Ensino Médio a pensar criativamente sobre os conceitos de território e fronteiras em um mundo globalizado. Divididos em grupos, os estudantes serão encarregados de criar um país fictício, especificando aspectos como sua localização geográfica, cultura, economia, sistema político e, de modo particular, a gestão de suas fronteiras. Para isso, deverão recorrer a mapas mundiais e diversas fontes online para fundamentar suas escolhas e entender como estas impactam nas relações internacionais, comércio, migração e questões de segurança. Após a construção desses países imaginários, uma roda de debate será organizada para que cada grupo possa apresentar sua criação, justificando as decisões tomadas em relação às fronteiras. Este momento será crucial para promover uma reflexão profunda sobre a importância e os desafios das fronteiras no mundo contemporâneo, estimulando um diálogo enriquecedor entre os alunos sobre política, cultura e economia global.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão ampla e crítica sobre o significado e a importância das fronteiras e territórios em um mundo cada vez mais globalizado. Espera-se que, ao final desta atividade, os estudantes sejam capazes de analisar as complexidades das relações internacionais e o impacto das políticas de fronteira no comércio, migração e segurança internacional. Além disso, visa-se fomentar habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, argumentação e apresentação em público, incentivando os alunos a pensar de forma criativa e solucionar problemas de maneira colaborativa.

Compreender os conceitos de território e fronteiras no contexto globalizado
Analisar o impacto das políticas fronteiriças nas relações internacionais, comércio e migração
Desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e apresentação em público
Estimular a criatividade e pensamento crítico na solução de problemas globais
Promover debate e reflexão sobre as questões de segurança envolvidas na gestão de fronteiras

Conteúdo Programático

Esta atividade aborda temas essenciais à compreensão das dinâmicas globais contemporâneas, incluindo território, fronteiras, relações internacionais, comércio, migração e segurança. Por meio da criação de países fictícios e da gestão de suas fronteiras, os alunos serão convidados a explorar e refletir sobre como diferentes políticas fronteiriças podem influenciar o mundo em termos de economia, cultura e política. A roda de debate final servirá como um momento de síntese e reflexão crítica sobre estes conceitos, permitindo que os alunos articulem suas aprendizagens e compreendam melhor os desafios e oportunidades do mundo globalizado.

Conceitos de território e fronteiras
Impacto das políticas fronteiriças nas relações internacionais
DinÃ¢micas de comércio e migração internacional
Questões de segurança relacionadas à gestão de fronteiras
Técnicas de debate e argumentação

Metodologia

A metodologia desta atividade se apoia na aprendizagem ativa, especificamente na utilização da Roda de Debate, para promover a discussão crítica e colaborativa entre os alunos. Inicialmente, haverá uma fase de pesquisa e criação em grupo, onde os alunos utilizarão recursos online e mapas mundiais para desenhar seus países fictícios. Depois, na roda de debate, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua nação imaginária, explicando as escolhas sobre suas políticas de fronteiras. Este formato incentiva a participação ativa de todos os alunos, permitindo que compartilhem conhecimentos, questionem e refutem argumentos de maneira respeitosa e construtiva.

Pesquisa em grupo e uso de mapas e recursos online
Criação de países fictícios com sistemas políticos e gestão de fronteiras
Preparação para debate e argumentação
Realização de roda de debate com apresentação dos grupos
Discussão crítica e reflexiva sobre território e fronteiras

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade ocorrerá ao longo de seis aulas de 40 minutos cada, totalizando aproximadamente 4 horas. Esta divisão permitirá um tempo adequado para pesquisa, criação, preparação e realização da roda de debate, assegurando uma experiência de aprendizagem rica e abrangente para todos os alunos.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos
Aula 2-3: Pesquisa e criação dos países fictícios
Aula 4: Preparação para o debate
Aula 5-6: Roda de debate e conclusões finais

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada no desempenho dos grupos em todas as etapas do projeto, incluindo pesquisa, criatividade na construção do país fictício, fundamentação das decisões sobre fronteiras, qualidade da apresentação no debate e capacidade de argumentação e interação durante a roda de debate. A participação individual também será considerada, observando a contribuição de cada aluno ao trabalho do grupo e sua participação ativa nas discussões. Serão utilizados critérios claros de avaliação, compartilhados previamente com os alunos, para assegurar transparência e justiça no processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas mundiais, acesso à internet para pesquisa e recursos online relacionados a geografia, economia, política e questões sociais globais. É recomendável a utilização de um datashow ou lousa interativa para as apresentações dos grupos. Materiais para anotações, como cadernos ou dispositivos digitais, também são essenciais para o registro das ideias durante o processo de pesquisa e criação. O ambiente deve ser preparado de forma a facilitar a interação entre os alunos e a realização da roda de debate de maneira confortável e produtiva.

Mapas mundiais
Acesso à internet e recursos online
Datashow ou lousa interativa
Materiais para anotação
Espaço adequado para a roda de debate

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