O conteúdo programático desta aula foca em integrar conceitos geográficos com análises de políticas ambientais e seus impactos sociais e econômicos. Ao longo da atividade, os alunos vão explorar tópicos como mudanças climáticas, políticas de redução de carbono e desenvolvimento sustentável. A simulação proporciona um espaço para os jovens analisarem dados de diversas fontes e refletirem sobre diferentes abordagens políticas, econômicas e sociais, bem como seus resultados. Através deste processo, reforça-se a importância da análise crítica e consciente dos dados ambientais, aprimorando a capacidade dos alunos de avaliar a interdependência global.

A metodologia escolhida para a atividade engloba interatividade e colaboração, essenciais para o desenvolvimento das habilidades esperadas. Por meio do jogo de simulação, os alunos se imergem em situações reais e complexas, aumentando o engajamento e a motivação. Este formato permite que os estudantes aprendam através do fazer, discutindo e decidindo em grupo as melhores estratégias para seus países. O uso de metodologias ativas como esta promove a participação ativa dos estudantes, a construção colaborativa do conhecimento e a aplicação prática de conceitos teóricos. É importante que o professor atue como facilitador, incentivando reflexões críticas e garantindo que todos os alunos participem ativamente.

Para a implementação desta atividade, a aula será dividida em blocos sequenciais. A primeira etapa abrangerá uma introdução sobre as alterações climáticas, cenário da atividade e objetivos, seguida da simulação propriamente dita, onde os alunos terão um tempo específico para negociar e definir estratégias. Por fim, será promovida uma discussão geral para abordar os resultados da simulação, levantando os desafios e possíveis soluções encontradas pelos grupos. O cronograma de 60 minutos é ideal para intensificar o ganho de experiência prática, ao mesmo tempo que respeita o tempo necessário para a reflexão e o debate.

A atividade fará uso de uma variedade de recursos didáticos para permitir uma execução eficaz e envolvente. Serão necessários materiais gráficos que apresentem dados e informações relevantes sobre mudanças climáticas e diferentes nações. Recursos multimídia, como vídeos curtos sobre impactos climáticos, podem ser empregados para contextualizar as informações e facilitar o engajamento. Folhas de instruções claras serão distribuídas para guiar os alunos durante a simulação, assegurando que todos tenham acesso igual às direções e conteúdos necessários para participar plenamente da atividade.

Compreendemos as dificuldades enfrentadas pelos professores, e é essencial garantir a inclusão sem sobrecargas de tempo e recursos. Para esta atividade, recomenda-se assegurar que todos os materiais digitais estejam disponíveis em formatos acessíveis, como legendas em vídeos. Além disso, o ambiente de sala de aula deve ser organizado para facilitar a participação de todos em grupos colaborativos, promovendo discussões abertas e respeitadoras das divergências. Estratégias de comunicação clara e assertiva, aliadas a um feedback contínuo e adaptado, são fundamentais para personalizar o aprendizado de acordo com as necessidades individuais.