O conteúdo programático da atividade está centrado no estudo das relações internacionais e da geopolítica mundial, explorando temas como a alocação de recursos, defesa territorial e a manutenção da paz entre nações. A simulação do jogo permitirá que os alunos vivenciem, de forma lúdica e prática, conflitos e alianças políticas, enquanto analisam suas consequências para os países envolvidos. O conteúdo programado promete enriquecer a compreensão dos estudantes sobre como países interagem na arena global, os desafios enfrentados na diplomacia contemporânea e as estratégias necessárias para assegurar um ambiente internacional cooperativo, relevante para futuras empreitadas acadêmicas ou profissionais no campo das ciências sociais.

A metodologia da atividade utiliza uma combinação de simulação e discussão, permitindo que os alunos se engajem de forma ativa e reflexiva nos temas propostos. A simulação do jogo de geopolítica proporcionará um ambiente de aprendizagem baseada em problemas, onde os estudantes negociarão e tomarão decisões estratégicas em um cenário controlado. Isso permitirá o desenvolvimento de competências de liderança, comunicação eficaz e trabalho em equipe. Após cada rodada, haverá espaço para discussões em grupo e avaliações, incentivando o debate construtivo e a reflexão crítica sobre as decisões tomadas, alinhando-se com as competências descritas na BNCC.

O cronograma prevê a execução completa da atividade em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos participem de todas as etapas do jogo. A aula será planejada para garantir tempo suficiente para a simulação, a discussão dos resultados e a análise crítica das consequências geopolíticas. A estrutura planejada mantém o foco no engajamento ativo e no avanço pedagógico, tornando possível alcançar os objetivos de aprendizagem dentro do tempo estipulado. A combinação de ação prática e reflexão teórica dentro desta janela de tempo visa garantir uma experiência de aprendizagem completa e significativa para os alunos.

Para a realização da atividade, serão necessários recursos que permitam a simulação do jogo de batalha naval geopolítico, como tabuleiros temáticos, fichas representativas de recursos e territórios, além de material de apoio visual para introdução dos conceitos de geopolítica mundial. Outros recursos importantes incluem acesso à internet para consultas rápidas, e ferramentas para a apresentação e discussão dos resultados das simulações. Esses recursos estão adaptados para maximizar o engajamento dos alunos, proporcionar uma experiência rica e interativa, auxiliar na compreensão teórica e fortalecer a aplicação prática dos conteúdos, otimizando a experiência de aprendizagem.

Sabemos que, diante das inúmeras responsabilidades e desafios diários, implementar estratégias de inclusão pode parecer uma tarefa adicional para o professor. No entanto, é crucial garantir um ambiente de aprendizado acessível para todos. Neste planejamento, sugere-se considerar práticas como o uso de linguagem clara e de material visual de apoio na explicação dos conceitos, o que pode beneficiar alunos em diferentes níveis de compreensão. As atividades práticas com elementos físicos como tabuleiros podem ajudar alunos com diferentes estilos de aprendizado a se engajarem mais profundamente com os conteúdos. Recomenda-se criar um ambiente colaborativo que valorize as contribuições de todos e promova uma cultura de respeito e apoio mútuo. Embora não haja alunos com condições específicas nesta turma, essas estratégias são valiosas para garantir que todos alguns participem eficazmente e alcancem seu potencial máximo.