Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o tema dos blocos econômicos globais e organizações internacionais. Explique brevemente a relevância deste tópico no mundo contemporâneo. Utilize recursos audiovisuais, como slides ou vídeos curtos, para tornar a introdução mais atraente. Oriente os alunos a anotarem pontos importantes para auxiliar na discussão futura. Permita que façam perguntas para garantir a compreensão inicial do tema.

Momento 2: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Forme grupos de 4 a 5 alunos e estimule uma discussão baseada em perguntas geradoras, como 'Qual é a importância dos blocos econômicos na economia global?' ou 'De que forma o MERCOSUL pode impactar a vida cotidiana das pessoas?'. Circule entre os grupos, escutando as discussões e fazendo intervenções pontuais para aprofundar as reflexões. É importante que observe se todos os alunos estão participando ativamente. Avalie a participação por meio da observação qualitativa das interações e argumentações.

Momento 3: Aula Expositiva (Estimativa: 15 minutos)
Aprofunde o conteúdo apresentado na introdução, detalhando a formação e evolução dos principais blocos econômicos (MERCOSUL, ONU, FMI, etc.). Use um quadro branco ou lousa digital para ilustrar como essas organizações funcionam e os desafios enfrentados. Permita que os alunos interajam durante a exposição, fazendo perguntas e trazendo exemplos do noticiário para relacionar com o conteúdo. Termine este momento com um resumo dos principais pontos abordados. Utilize recursos visuais e textuais para atender diferentes estilos de aprendizagem.

Momento 1: Introdução à Aprendizagem Baseada em Jogos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de aprendizagem baseada em jogos. Explique como jogos podem simular desafios econômicos reais e facilitar a compreensão. Utilize um exemplo de jogo econômico simples, como o Jogo da Bolsa de Valores, para ilustrar. Dê aos alunos uma visão geral do jogo que será utilizado na aula e os objetivos esperados. É importante que os alunos compreendam a relevância da atividade para a compreensão das dinâmicas de blocos econômicos.

Momento 2: Formação e Instruções do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 participantes para engajar em um jogo de simulação econômica, como um jogo de tabuleiro ou uma plataforma online. Explique as regras e objetivos do jogo detalhadamente. Distribua papéis para cada aluno dentro do grupo, como analista econômico, consultor de investimentos, etc. Certifique-se de que todos estejam seguros sobre as regras e o propósito de suas funções. Permita que façam perguntas antes de começar. Avalie a clareza e entendimento dos alunos pelas perguntas feitas e pela facilidade de iniciar o jogo.

Momento 3: Jogo em Ação (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos joguem, apoiando-os na aplicação das regras e auxiliando em dúvidas e dificuldades. Circule pela sala para observar o progresso de cada grupo, oferecendo dicas estratégicas para aprofundar a simulação econômica. Avalie o desempenho dos grupos através do envolvimento, cooperação e habilidades de tomada de decisão demonstradas. Anote suas observações para feedback futuro.

Momento 4: Discussão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Recolha os jogos e reúna os alunos para uma discussão sobre as experiências vividas durante a atividade. Facilite um debate onde cada grupo compartilha suas estratégias e resultados, ressaltando o que aprenderam sobre os desafios enfrentados pelos blocos econômicos. Peça aos alunos que reflitam sobre suas decisões e as consequências dentro do jogo. Isso servirá como um meio para avaliar a compreensão dos conceitos aplicados no jogo e sua tradução para contextos reais.

Momento 1: Revisão Prévia e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Antes da aula, instrua os alunos a revisarem materiais previamente disponibilizados, como vídeos e textos que abordam os blocos econômicos e suas influências. No início da aula, faça uma sessão rápida de perguntas para verificar a compreensão do material. É importante que observe se todos os alunos conseguiram acessar e entender o conteúdo. Permita que façam perguntas e esclareça quaisquer dúvidas.

Momento 2: Atividade de Roda de Debate Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos para discutir questões previamente selecionadas que estimulam o pensamento crítico, como o impacto dos blocos econômicos na economia global. Oriente os alunos a usar exemplos do material revisado e experiências pessoais para enriquecer o debate. Circule entre os grupos, oferecendo intervenções e perguntas para aprofundar as discussões. Avalie a participação e a qualidade das argumentações dos alunos por meio de observação qualitativa.

Momento 3: Consolidação de Informações no Plenário (Estimativa: 15 minutos)
Reúna todos os alunos para uma discussão em plenário para consolidar as informações discutidas nos grupos. Peça a cada grupo que compartilhe um ou dois pontos principais de suas discussões. Incentive os alunos a debaterem diferentes perspectivas e incentivem perguntas entre eles. É importante que você intervenha para corrigir imprecisões e ampliar o conhecimento coletivo. Finalize a discussão com um resumo dos principais pontos abordados e receba feedback sobre o que os alunos gostariam de explorar mais em aulas futuras.

Momento 1: Introdução à Atividade de Proposta (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a dinâmica das atividades práticas para a criação de propostas relacionadas aos blocos econômicos. Destaque a importância de aplicar conhecimentos teóricos em soluções concretas. Divida os alunos em grupos de 4 a 5 e forneça um problema ou desafio específico que cada bloco econômico enfrenta, incentivando a criatividade nas soluções. Explique brevemente os critérios de avaliação para o projeto. Este é um momento crítico para garantir que todos compreendam a atividade.

Momento 2: Desenvolvimento das Propostas em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos trabalhem de forma colaborativa para gerar ideias e elaborar suas propostas. Circule pela sala, apoiando os grupos com perguntas orientadoras e dicas para refinar suas propostas. Incentive os alunos a pensar sobre a viabilidade e inovação de suas ideias. É importante que incentive o uso de recursos multimídia ou trabalhos escritos que ilustrem suas propostas. Avalie o progresso dos grupos através da observação de sua colaboração e capacidade de integrar conhecimentos de diferentes disciplinas.

Momento 3: Apresentação e Feedback Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo para apresentar um resumo de sua proposta na frente da sala. Forneça feedback imediato, destacando pontos fortes e sugerindo áreas de melhoria. Permita que colegas façam perguntas e sugestões construtivas. Isso não apenas ajuda a desenvolver habilidades de apresentação, mas também promove um ambiente colaborativo de aprendizagem. Conduza uma avaliação formativa baseada no engajamento e na coerência das ideias apresentadas.

Momento 1: Revisão dos Conteúdos e Preparação para o Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os principais conceitos discutidos anteriormente sobre blocos econômicos e organizações internacionais. Pergunte aos alunos sobre suas dúvidas e observações a partir das aulas passadas. Esta é uma oportunidade de esclarecer pontos e garantir que todos estejam preparados para aplicar o conhecimento adquirido. Incentive a participação ativa e responda às perguntas de forma a reforçar a confiança dos alunos no material aprendido.

Momento 2: Desenvolvimento do Projeto em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, assegurando uma distribuição equilibrada de habilidades e compreensão do conteúdo entre os grupos. Orientes os alunos a trabalhar colaborativamente no desenvolvimento de um projeto que proponha diretrizes ou melhorias para o funcionamento de blocos econômicos internacionais, utilizando recursos multimídia e textos argumentativos. Circulando entre os grupos, ofereça sugestões, incentive a criatividade e desafie os alunos a pensar de forma crítica e inovadora. Facilite o uso do tempo disponível, lembrando-os de priorizar a qualidade da argumentação e a viabilidade das propostas.

Momento 3: Apresentação e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas propostas de forma sucinta. Após cada apresentação, ofereça feedback construtivo com atenção aos pontos fortes e áreas que poderiam ser aprimoradas. Permita comentários e perguntas dos colegas para promover um ambiente de aprendizado colaborativo e de construção coletiva de conhecimento. Avalie o entendimento dos conceitos através do conteúdo apresentado, a clareza das ideias e a participação ativa durante o desenvolvimento do projeto.