Momento 1: Introdução ao Conselho de Segurança da ONU (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma explicação sobre a estrutura e as funções do Conselho de Segurança da ONU. Utilize um material audiovisual para auxiliar na apresentação, garantindo que todos os alunos compreendam o papel desta entidade nas relações internacionais. Oriente-se para que os alunos façam anotações sobre pontos importantes e incentive perguntas para verificar o entendimento inicial sobre o tema.

Momento 2: Designação de Países Membros (Estimativa: 20 minutos)
Explique o processo de designação dos países membros do Conselho que cada aluno representará durante a simulação. Realize um sorteio ou uma distribuição estratégica dos países, levando em consideração as diferentes forças geopolíticas e contextos culturais. Sugira aos alunos que comecem a pensar sobre a política externa do país designado e seus interesses no cenário global, para que se preparem para a simulação.

Momento 3: Instrução sobre Técnicas de Pesquisa (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos sobre como realizar a pesquisa geopolítica utilizando bases de dados online, sites oficiais de governos e organizações internacionais. Mostre como buscar informações relevantes sobre a política externa e interesses estratégicos do país designado. Promova uma mini oficina prática, mostrando exemplos de pesquisas bem estruturadas. Deixe claro como essas informações serão utilizadas nas negociações simuladas.

Momento 4: Pesquisa Guiada (Estimativa: 45 minutos)
Permita que os alunos iniciem suas pesquisas individuais sobre o país que representam. Circule pela sala para auxiliar na orientação e sugerir fontes confiáveis. É importante que monitore o progresso dos alunos e ofereça feedback imediato sobre a qualidade das informações encontradas e a forma como estão sendo organizadas. Estimule os alunos a procurarem por dados e declarações recentes que possam influenciar a posição de seus países na simulação.

Momento 5: Discussão e Compartilhamento (Estimativa: 30 minutos)
Direcione uma discussão em classe onde cada aluno compartilhe um insight sobre o que descobriu em sua pesquisa. Promova um ambiente de respeito e diversidade de opiniões, incentivando perguntas e comparações entre os países. Avalie o envolvimento dos alunos durante as apresentações e o domínio do conteúdo pesquisado, oferecendo feedback para o aprimoramento das habilidades de comunicação oral.

Momento 1: Preparação para a Simulação (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando as principais responsabilidades do Conselho de Segurança da ONU e as expectativas para a simulação. Distribua para cada aluno materiais de apoio que podem incluir um roteiro de como as negociações costumam ser estruturadas. É importante que os alunos revisem suas pesquisas sobre os países que vão representar. Permita que eles façam perguntas e ainda ajustem seus argumentos e estratégias de negociação, caso necessário.

Momento 2: Início da Simulação (Estimativa: 40 minutos)
Dê início à simulação formalmente. Os alunos devem ocupar posições como se estivessem em uma verdadeira sessão do Conselho de Segurança. Os representantes de cada país terão oportunidade de apresentar suas posições iniciais e ouvir as dos outros. Observe se os alunos utilizam dados e fatos pesquisados anteriormente para fundamentar seus discursos. Sugira intervenções ao notar que algum país está sem representação ativa ou se a negociação começar a não fluir conforme o esperado.

Momento 3: Desenvolvimento das Negociações (Estimativa: 40 minutos)
Prossiga para a etapa onde os países começam a discutir possíveis soluções para a crise fictícia. Os alunos devem apresentar propostas de resoluções e trabalhar para encontrar consenso. Incentive a prática de escuta ativa e a consideração das perspectivas dos outros. Atente para oportunidades de dar feedback no momento, destacando habilidades de argumentação e negociação demonstradas durante a atividade.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a simulação convidando os alunos a refletirem sobre o que aprenderam com a atividade. Promova uma discussão final para que compartilhem as dificuldades encontradas e estratégias utilizadas para superá-las. Avalie a simulação no geral, considerando a habilidade de cada aluno de representar seu país, negociar propostas de forma diplomática e alcançar resultados consensuais.

Momento 5: Avaliação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos realizem uma autoavaliação sobre seu desempenho na simulação, focando em aspectos como preparo, habilidades de comunicação e capacidade de negociação. Disponibilize um formulário anônimo para que avaliem o trabalho dos pares. Recolha feedback para futuros aprimoramentos na metodologia.