Indústria em Debate: Do Passado ao Futuro

Desenvolvida por: André … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Sociologia

Temática: Industrialização Brasileira e seus Impactos

A atividade Indústria em Debate: Do Passado ao Futuro visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente das diferentes fases da industrialização no Brasil e seus impactos econômicos e sociais. Os alunos serão divididos em grupos, cada um focando em uma era específica da industrialização brasileira: a Era Vargas, o período do Milagre Econômico e a era pós-Real. Cada grupo irá conduzir uma pesquisa detalhada sobre o seu respectivo período, investigando as mudanças socioeconômicas, políticas implementadas e os impactos na sociedade. Posteriormente, os grupos apresentarão suas descobertas em uma roda de debate, que servirá como um fórum para a troca de ideias e discussão dos impactos individuais e coletivos de cada período. A atividade culminará em uma reflexão sobre o futuro da industrialização no país, promovendo o pensamento crítico e a capacidade analítica dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em promover uma compreensão crítica dos processos históricos e sociais que moldaram a industrialização no Brasil. Ao envolver os alunos em uma análise detalhada dos diferentes períodos históricos, a atividade busca desenvolver a habilidade de análise crítica e comparativa, além de incentivar a colaboração e a comunicação efetiva em grupo. Os alunos também serão encorajados a refletir sobre contextualizações futuras e desdobramentos potenciais da industrialização no Brasil, promovendo a habilidade de antecipação de cenários futuros e tomada de decisões informadas.

Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre processos históricos.
Estimular a capacidade de comparação entre diferentes contextos socioeconômicos.
Incentivar a reflexão sobre o impacto futuro de eventos históricos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Analisar continuidades e rupturas dos processos históricos em diferentes contextos.
EM13CHS102: Contextualizar e analisar diferentes períodos históricos, identificando seus impactos na sociedade atual.
EM13CHS103: Refletir sobre os desdobramentos futuros das transformações sociais e econômicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula é projetado para oferecer aos alunos um entendimento detalhado sobre a evolução da industrialização no Brasil, incluindo fatores econômicos, sociais e políticos que influenciaram cada período. Com foco em três eras distintas, a análise incluirá o estudo das estratégias de desenvolvimento econômico adotadas, suas repercussões na sociedade e a infraestrutura criada para suportar a industrialização. Este conhecimento é essencial para compreender as bases da economia brasileira moderna e suas perspectivas futuras.

Estudo das Eras da Industrialização Brasileira: Era Vargas, Milagre Econômico e era pós-Real.
Análise dos impactos econômicos e sociais de cada período.
Reflexão crítica sobre o futuro da industrialização no Brasil.

Metodologia

Para garantir o máximo envolvimento e compreensão dos alunos, a metodologia desta atividade será pautada em pesquisa prática, debate colaborativo e reflexão crítica. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos e orientados a realizar pesquisas extensivas, utilizando uma variedade de fontes acadêmicas e midiáticas. Após essa fase, cada grupo apresentará suas descobertas em uma roda de debate, promovendo a troca de informações e perspectivas. A atividade será encerrada com uma reflexão coletiva sobre o futuro, incentivando os alunos a aplicar o conhecimento adquirido em discussões contemporâneas.

Divisão da turma em grupos para pesquisa intensa sobre períodos históricos.
Apresentações em rodas de debate para troca de informações.
Reflexão coletiva sobre as perspectivas futuras da industrialização.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi estruturado para otimizar o tempo disponível, com uma carga horária total de 60 minutos, dividida em aulas de 50 minutos cada. Inicialmente, as primeiras 20 minutos serão dedicados à apresentação e organização inicial dos grupos. As próximas 30 minutos destinam-se à pesquisa orientada e preparação dos debates. Na última aula de 30 minutos, ocorrerão as apresentações e discussões, seguidas por uma sessão final de reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Apresentação da atividade e organização dos grupos (20 minutos).
Aula 2: Pesquisa orientada e preparação dos debates (30 minutos).
Aula 3: Apresentações, discussão e reflexão final (30 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e processual, baseando-se em três critérios principais: qualidade da pesquisa realizada, participação no debate e capacidade de reflexão crítica. A qualidade da pesquisa será avaliada através da profundidade das fontes utilizadas e da relevância das informações apresentadas. A capacidade dos alunos em argumentar e participar ativamente no debate será observada atentamente. Por fim, a avaliação da capacidade reflexiva será feita com base nas contribuições dos alunos durante a sessão de reflexão final. Exemplos podem incluir a apresentação de insights inovadores ou conexões claras entre os temas históricos discutidos e questões contemporâneas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem variadas fontes bibliográficas, acesso a plataformas de pesquisa digital, e materiais audiovisuais que possam enriquecer a compreensão dos alunos sobre os períodos de estudo. Além disso, é importante garantir que todos os grupos tenham acesso a dispositivos de apresentação para facilitar a troca de informações durante os debates.

Fontes bibliográficas e artigos acadêmicos.
Acesso a plataformas de pesquisa digital.
Materiais audiovisuais sobre a industrialização brasileira.
Dispositivos de apresentação (projetores ou quadros interativos).

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