O conteúdo programático desta atividade centra-se nas tradições e valores culturais associados à Páscoa. Desse modo, o foco está em proporcionar um entendimento fundamental dessas tradições, enquanto se engaja as crianças em atividades que fortalecem habilidades cognitivas e sociais. O plano contempla um mergulho em atividades lúdicas que promovem o reconhecimento dos símbolos e narrativas da Páscoa, além da estimulação de habilidades críticas como a resolução de pequenos desafios. Este programa é desenhado para ser atraente e educativo, otimizando a conexão entre a informação histórica e a prática lúdica através de perguntas interativas e trocas coletivas de conhecimento.

Para maximizar o engajamento e a eficácia da aprendizagem, a metodologia adotada é centrada no aluno e baseada na interação com o conteúdo de forma prática e colaborativa. A caça ao tesouro usa jogos e desafios motivacionais para incentivar o aprendizado ativo e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais. Cada equipe de alunos terá a função de encontrar ovinhos de páscoa, resolver enigmas, e partilhar informações, fomentando uma aprendizagem sinestésica e em grupo. Este método propicia a interação entre pares e encoraja o exame crítico e a análise de eventos históricos e culturais sob perspectivas inclusivas e colaborativas, promovendo assim a aquisição de novos conhecimentos com maior profundidade e retenção.

O cronograma desta atividade compreende uma aula de 60 minutos, garantindo que o tempo seja estrategicamente divido entre as etapas de introdução do tema, execução da caça ao tesouro e a finalização com a avaliação dos resultados e discussão. Durante a introdução, os alunos receberão instruções claras e breves sobre a atividade e os objetivos. O tempo maior será dedicado à realização da caça, em que os estudantes, organizados em pequenos grupos, seguirão pistas e resolverão os desafios propostos. Finalizando, haverá um momento de reflexão e feedback, no qual as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizagens, enriquecendo sua compreensão através do listening e diálogo coletivo.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos simples e eficazes que fortaleçam a experiência de aprendizado dos alunos. Materiais como pequenos ovinhos de páscoa, cartões com perguntas e desafios, além de mapas de pistas, serão essenciais para a estruturação da caça ao tesouro. Recursos adicionais como narrações de histórias curtas sobre a Páscoa e ilustrações, proporcionarão contextualização e suporte visual. Tais recursos, quando integrados às atividades práticas, oferecem uma rica combinação de estímulos visuais e táteis que facilitam a fixação do conhecimento e tornam o processo educativo mais eficiente e prazeroso para os alunos.

Sabemos que o papel do professor é desafiador, mas a inclusão de todos os alunos é fundamental para o sucesso e bem-estar da turma. Para garantir que cada criança participe ativamente, recomendamos práticas de inclusão que sejam práticas e acessíveis. Dado que não há alunos com condições especiais nesta turma, não se faz necessário a aquisição de materiais específicos, mas é crucial que o ambiente da atividade seja seguro e incluam oportunidades igualitárias de participação para todos os alunos. Incentiva-se a formação de grupos heterogêneos que promovam a colaboração e a diversidade de interações, além de acomodações, como variação na escolha dos papéis dos alunos durante a atividade conforme suas habilidades e interesses. Estar atento às reações dos alunos e incentivar a comunicação aberta contribuirá para um ambiente respeitoso e acolhedor.