O conteúdo programático da atividade 'Descobrindo o Arraiá' foca na introdução e aprofundamento dos conhecimentos sobre as festas juninas, suas tradições, objetos simbólicos e contextos históricos. Os alunos são convidados a explorar a simbologia e a cultura por trás de elementos como fogueiras, bandeirinhas e danças típicas, integrando conhecimentos de história cultural com práticas de comunicação oral e social. Através de jogos de descoberta, os alunos têm a oportunidade de vivenciar o aprendizado de forma prática e lúdica, contextualizando o conteúdo histórico com experiências significativas e envolventes.

A metodologia aplicada na atividade 'Descobrindo o Arraiá' utiliza a pedagogia ativa para promover o envolvimento contínuo e efetivo dos alunos. Os métodos incluem a aprendizagem por descoberta e a cooperação em grupo, onde os alunos são encorajados a explorar o ambiente, encontrar objetos e compartilhar suas descobertas com os colegas. Por meio do trabalho em grupo, busca-se desenvolver habilidades colaborativas, enquanto os alunos conectam símbolos a contextos históricos e culturais de forma prática. Este abordamento promove uma aprendizagem significativa, pois os estudantes experienciam diretamente as tradições culturais das festas juninas. A utilização de um 'jogo de descoberta' cria um ambiente dinâmico e motivador, ajudando no desenvolvimento de competências múltiplas ao integrar aprendizagem cognitiva e socioemocional.

O cronograma para a atividade 'Descobrindo o Arraiá' foi planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Durante este tempo, os alunos terão a oportunidade de se envolver totalmente na atividade, passando pelas etapas de descoberta, discussão e apresentação de resultados. Este breve cronograma foi cuidadosamente estruturado para maximizar o envolvimento e a absorção do conteúdo pelos alunos, mantendo um ritmo dinâmico e interessante que favorece o aprendizado de múltiplas habilidades em um curto espaço de tempo.

Para a realização desta atividade, uma variedade de recursos será utilizada para enriquecer o processo de aprendizagem e assegurar a efetividade do plano de aula. Cartões com imagens de objetos típicos das festas juninas serão os principais materiais, essencial para a dinâmica de descoberta. Além disso, recursos visuais como cartazes ou apresentações podem auxiliar na introdução e contextualização do tema. Outras ferramentas, como jogos de perguntas e respostas, podem ser integradas para gamificar a experiência e aumentar o engajamento dos alunos. Recursos de apoio tecnológico, como projeções ou sons típicos das festas, também podem ser incorporados para criar um ambiente imersivo e autêntico. Todos os materiais serão selecionados para suportar o aprendizado inclusivo e acessível, sempre contendo dimensão multicultural para refletir a diversidade das tradições brasileiras.

Considerando a importância de assegurar a inclusão e acessibilidade, o plano de aula foi desenhado para respeitar a diversidade e promover um ambiente onde todos os alunos se sintam acolhidos. Ainda que a turma não apresente nenhuma condição ou deficiência específica, cuidar para que o material esteja ao alcance, visualmente claro e auditivamente perceptível para todos é fundamental. Adaptações leves como o uso de fontes grandes nos cartões e a disposição dos mesmos em locais de fácil acesso, promovem uma participação equânime. Além disso, criar um espaço de discussão inclusivo, onde cada aluno possa expressar suas ideias livremente, estimula o respeito às diferentes opiniões e origens culturais. Recomenda-se promover interações que encorajem interdependência positiva entre os alunos, estimulando sua participação social. Ressalta-se a importância de estabelecer uma comunicação aberta com as famílias, informando sobre o conteúdo e objetivos da atividade, convidando sugestões de melhoria e adaptações, reforçando um ensino centrado no aluno e em parceria com a comunidade educacional.