Linha do Tempo da Minha Vida

Desenvolvida por: Gabrie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História pessoal e familiar

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão encorajados a criar uma linha do tempo pessoal, evidenciando eventos marcantes desde o seu nascimento até o momento atual. Utilizarão para isso desenhos, recortes ou fotos. A linha do tempo será um recurso visual que permitirá aos alunos representar e refletir sobre sua própria história. Encorajaremos a partilha dessas linhas do tempo na sala, proporcionando um momento onde cada estudante poderá narrar as histórias por trás dos eventos escolhidos, explicando por que são significativos para si. Esta atividade pretende não apenas promover a compreensão dos alunos sobre a noção de tempo e sequência cronológica mas também fortalecer a percepção de sua própria história e como ela se entrelaça com a história de suas famílias e comunidade. Essa abordagem pedagógica busca promover a introspecção, despertar o reconhecimento das vivências pessoais e fomentar o compartilhamento dessas experiências em um ambiente de aprendizagem coletiva.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é que os alunos consigam identificar e compreender aspectos significativos de seu crescimento e desenvolvimento, através da construção e compartilhamento de uma linha do tempo pessoal. Busca-se, assim, desenvolver nos alunos a capacidade de organizar informações cronologicamente e a habilidade de narrar acontecimentos pessoais, reconhecendo sua importância dentro de um contexto maior que envolve a família e a comunidade. Além disso, pretende-se estimular nos estudantes a reflexão sobre suas memórias e histórias, promovendo o entendimento de como eventos individuais se conectam à história coletiva.

Compreender conceitos de tempo e cronologia.
Identificar eventos marcantes próprios e explicar sua importância.
Reconhecer a relação entre história pessoal, familiar e comunitária.
Desenvolver habilidades de expressão oral ao compartilhar suas histórias.
Aprimorar a percepção de si mesmo no contexto histórico e social.

Habilidades Específicas BNCC

EF01HI01: Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
EF01HI02: Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
EF01HI03: Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.

Conteúdo Programático

A criação de uma linha do tempo pessoal insere-se no estudo da história pessoal e familiar, permitindo ao aluno entender-se como sujeito ativo de seu processo histórico. Através dessa atividade, iremos explorar conceitos de tempo, sequência de eventos e cronologia, fundamentais para o entendimento de qualquer processo histórico. Além disso, abordaremos a importância da memória individual e coletiva na construção das identidades pessoais e comunitárias, estimulando a valorização da própria história e de como ela se conecta à uma teia mais ampla de relações sociais e históricas.

Conceitos de tempo e cronologia.
Importância dos eventos pessoais na construção da identidade.
A relação entre memória individual e coletiva.
Expressão oral e compartilhamento de experiências pessoais.

Metodologia

Usaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos para tornar a criação da linha do tempo uma atividade dinâmica e engajadora. Iniciaremos com jogos que estimulem os alunos a pensar sobre momentos significativos de suas vidas. Em seguida, cada estudante criará sua linha do tempo com recursos visuais, como desenhos, fotos ou recortes. Ao final, promoveremos um momento de compartilhamento, onde os alunos poderão narrar suas histórias e ouvir as dos colegas. Esta metodologia ativa permite uma aprendizagem significativa, pois envolve diretamente os alunos no processo de construção do conhecimento.

Jogos de associação temporal para introdução ao conceito de tempo e cronologia.
Oficina de criação de linhas do tempo com materiais diversos.
Sessão de compartilhamento das linhas do tempo, promovendo a oralidade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, focaremos nos jogos de associação temporal e na introdução ao projeto da linha do tempo, enquanto a segunda aula será dedicada à criação das linhas do tempo e ao momento de compartilhamento.

Aula 1: Introdução ao conceito de tempo e jogos de associação temporal.
Aula 2: Criação e compartilhamento das linhas do tempo.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando o engajamento dos alunos nas atividades propostas e sua capacidade de expressar oralmente os eventos escolhidos. Será dada atenção especial à criatividade, ao esforço individual na construção das linhas do tempo e à habilidade de relacionar suas histórias pessoais com contextos maiores. A participação nas rodadas de compartilhamento, bem como a demonstração de escuta ativa durante as narrações dos colegas, também serão critérios relevantes de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, utilizaremos materiais como papel, canetas coloridas, revistas para recorte, cola, tesoura e, se possível, fotos pessoais trazidas pelos alunos. Além disso, empregaremos jogos de associação temporal que ajudarão na introdução dos conceitos relacionados à atividade. Esses recursos visam facilitar a expressão individual dos alunos e promover um ambiente de aprendizado lúdico e colaborativo.

Materiais para desenho e colagem (papel, canetas coloridas, revistas, cola, tesouras).
Fotos pessoais (opcional).
Jogos de associação temporal.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula