Conteúdo Programático

• Marcos principais do Período Regencial Brasileiro e suas revoltas.
• Análise das causas sociais que incentivaram as revoltas.
• Construção e compreensão de uma linha do tempo histórica.
• Discussão crítica sobre as motivações sociais e os impactos das revoltas.

Metodologia

• Aulas expositivas para introdução teórica e contextualização dos temas.
• Atividades no caderno para fixação do conteúdo . 
• Discussões em grupo para fomentar pensamento crítico e troca de ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

• Aula 1: Introdução ao Período Regencial e suas principais revoltas através de uma aula expositiva.

Momento 1: Introdução ao Período Regencial (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre o Período Regencial, contextualizando os alunos sobre o que será abordado. Utilize um mapa do Brasil para ilustrar as regiões que serão discutidas. Explique de forma simples o conceito de Regência e a ausência de um monarca adulto governando.
É importante que você mantenha um diálogo aberto, permitindo que os alunos façam perguntas e manifestem suas curiosidades iniciais.

Momento 2: Exposição das Principais Revoltas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente as principais revoltas do Período Regencial, como a Cabanagem, Balaiada, Sabinada e Revolta dos Malês. Utilize recursos visuais, como imagens e vídeos curtos, para ilustrar os eventos e torná-los mais tangíveis para os alunos.
Veja se os alunos estão prestando atenção e incentivando perguntas para garantir sua participação ativa.
Faça perguntas diretas para verificar a compreensão, como 'Quem se lembra de qual revolta ocorreu no norte do Brasil?'

Momento 3: Debate Guiado (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão em grupo sobre as causas dessas revoltas. Peça para os alunos compartilharem suas percepções e opiniões sobre por que as pessoas se revoltaram nesse período.
Permita que expressem seus pensamentos e ideias, e guie a discussão para que todos possam participar.
Observe se todos estão engajados e, se necessário, incentive alunos mais tímidos a participarem perguntando diretamente suas opiniões.
Realize perguntas abertas como 'O que vocês acham que as pessoas daquela época queriam mudar, e por quê?' para fomentar o pensamento crítico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem efetivamente, diversifique os recursos utilizados, disponibilizando imagens e vídeos com legendas acessíveis. Utilize linguagem simples e clara ao explicar os conceitos e permita pausas para que os alunos processem a informação. É possível também empregar objetos táteis ou maquetes para representar temas discutidos, especialmente se houver alunos com dificuldades de aprendizado. Ofereça apoio visual durante debates, como quadros ou cartolinas para os alunos contribuírem com ideias. Encoraje a participação através de diferentes meios, como a criação de desenhos ou mapas mentais para expressar o entendimento dos tópicos abordados.

• Aula 2: Construção de uma linha do tempo interativa que destaca os eventos principais do período.

Momento 1: Introdução à Atividade e Organização dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente o objetivo da atividade: construir uma linha do tempo interativa dos eventos principais do Período Regencial. Divida a turma em grupos pequenos, garantindo que todos os alunos tenham um papel ativo. É importante que você explique claramente as instruções e responda a quaisquer dúvidas iniciais dos alunos para garantir que todos compreendam a tarefa. Utilize exemplos visuais para ilustrar como uma linha do tempo é organizada, demonstrando sua importância na aprendizagem histórica.

Momento 2: Pesquisa e Seleção de Eventos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos pesquisem os eventos históricos do Período Regencial utilizando livros didáticos e materiais disponibilizados. Oriente cada grupo a selecionar um ou dois eventos relevantes para destacar em suas linhas do tempo. Observe se todos os alunos estão engajados e ofereça assistência aos grupos que precisarem de ajuda para entender as informações. Sugira que anotem as datas e fatos mais relevantes para utilizarem na próxima etapa. Formas de avaliação incluem a observação da participação de cada aluno e a pertinência dos eventos escolhidos.

Momento 3: Construção da Linha do Tempo (Estimativa: 10 minutos)
Distribua os materiais necessários, como cartolinas, canetinhas, régua e adesivos, para que os alunos possam construir suas linhas do tempo de forma colaborativa. Instrua os grupos a organizarem cronologicamente os eventos escolhidos e a utilizarem elementos visuais para destacar os marcos principais. É importante que você circule pela sala, proporcionando feedback imediato e sugestões para melhorar a clareza e a precisão das linhas do tempo.

Momento 4: Apresentação e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Selecione alguns grupos para rapidamente apresentarem suas linhas do tempo para a turma. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas observações. Utilize este momento para ressaltar o aprendizado compartilhado e destacar a importância de cada evento no contexto histórico. Avalie a clareza das apresentações e a capacidade dos alunos de relacionar eventos entre si, promovendo uma discussão enriquecedora sobre o que foi aprendido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize imagens e materiais táteis durante a introdução para facilitar a compreensão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Se possível, forneça tecnologias assistivas como áudio-descrições para alunos que possam necessitar. Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir com suas ideias durante a construção da linha do tempo e valorize diferentes formas de expressão, como desenhos ou explicações verbais. Incentive a cooperação entre os estudantes, para que eles ajudem uns aos outros, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.

• Aula 3: Análise das causas sociais das revoltas em uma aula expositiva objetiva.

Momento 1: Introdução às Causas Sociais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando de forma objetiva as causas sociais das revoltas do Período Regencial. Utilize um quadro para listar alguns fatores principais como desigualdade social, escravidão, e disputas regionais. É importante que você contextualize cada ponto com exemplos do cotidiano da época. Permita perguntas e dúvidas iniciais para assegurar que todos os alunos compreendam as noções básicas.

Momento 2: Análise dos Fatores (Estimativa: 15 minutos)
Apresente uma breve exposição sobre cada causa apontada previamente, usando imagens e pequenos vídeos como suporte visual. Explique como cada fator impactou a sociedade da época e por que levou a revoltas. É importante que você mantenha o ritmo da apresentação dinâmico, incentivando constantemente a participação dos alunos com perguntas abertas sobre o que estão entendendo. Encoraje os alunos a fazerem inferências pessoais sobre como essas causas influenciariam suas vidas se estivessem naquela época.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Facilite uma discussão em grupo sobre as causas apresentadas. Organize os alunos em um círculo para que todos possam se ver e se ouvir. Peça que compartilhem suas opiniões e elaborem argumentos para defender suas posições ou trazer novas ideias. Sugira intervenções para alunos menos participativos e apoie todos a expressarem suas ideias e sentimentos em relação aos temas discutidos. Extraia conclusões coletivas do grupo para fortalecer o entendimento do tema e promover pensamento crítico.

Momento 4: Síntese e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalizando a aula, sintetize as conclusões abordadas durante a discussão. Reforce a compreensão dos fatores sociais subjacentes às revoltas como um importante aprendizado histórico. Avalie o entendimento dos alunos através de perguntas rápidas sobre os temas discutidos, observando se eles conseguem articular os conhecimentos adquiridos. Conclua estabelecendo conexões entre o passado analisado e o impacto que essas revoltas tiveram na construção do Brasil de hoje.

• Aula 4: Encenações de eventos históricos que ajudaram a moldar o período regencial.

Momento 1: Preparação para Encenações (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles irão participar de uma encenação sobre o Período Regencial. Divida a turma em pequenos grupos, cada um responsável por dramatizar um evento histórico importante. Distribua papéis e assegure-se de que todos os alunos tenham um papel ativo. Oriente cada grupo a discutir rapidamente como irão representar o evento. Ofereça sugestões e assistência enquanto eles pensam em ideias. É importante que você promova um ambiente encorajador para a expressão criativa. Observe se todos os alunos estão participando ativamente nas discussões e intervenha se necessário para manter a atenção focada na atividade.

Momento 2: Ensaio e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos ensaiem suas encenações, oferecendo feedback e sugestões para aprimorar suas apresentações. Circule pela sala para observar o progresso e intervir conforme necessário para garantir que as representações sejam apropriadas e compreensíveis. Encoraje os alunos a usarem a criatividade, incluindo gestos e expressões faciais para enriquecer suas performances. Avalie a clareza da comunicação e a cooperação entre os membros do grupo. Motive cada grupo a se sentir confiante sobre sua apresentação e agradeça o esforço demonstrado nos ensaios.

Momento 3: Apresentações e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Organize a sala de aula para que cada grupo tenha um espaço para sua apresentação. Permita que os alunos apresentem suas encenações, garantindo que cada grupo tenha a mesma quantidade de tempo. Após cada apresentação, conduza um breve feedback em grupo, destacando o que foi bem feito e oferecendo sugestões construtivas. Promova um clima de respeito e encorajamento entre os colegas. Utilize este momento também para avaliar o entendimento dos alunos em relação aos eventos representados e sua habilidade de comunicar historicamente.

Momento 4: Síntese e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando as encenações e destacando os aspectos mais importantes dos eventos apresentados. Conduza uma rápida discussão sobre o que aprenderam através das apresentações e sobre como esses eventos impactaram o Período Regencial. Permita perguntas finais e esclarecimentos para consolidar a compreensão dos alunos. Avalie o engajamento global durante a aula e a capacidade dos alunos de relacionar os conceitos discutidos com suas apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, ofereça alternativas de participação para aqueles que possam se sentir desconfortáveis com encenações, como ajudar com a narrativa ou criar cenários visuais. Utilize linguagem clara e pausada ao dar instruções. Certifique-se de que todos os alunos tenham compreendido os papéis designados, e ajuste os papéis conforme necessário para atender a diferentes necessidades. Promova um ambiente acolhedor onde todos se sintam valorizados por suas contribuições. Considere o uso de imagens ou apoio visual para alunos que podem se beneficiar de pistas visuais extras. Incentive a empatia e o apoio mútuo entre os alunos durante as atividades em grupo, integrando seus talentos e interesses pessoais nas apresentações.

• Aula 5: Discussão em grupo sobre as motivações sociais e os impactos das revoltas.

Momento 1: Relembrando o Aprendizado (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente os principais eventos e causas sociais das revoltas discutidas nas aulas anteriores. Utilize um quadro para listar esses pontos e pergunte aos alunos o que lembram. Isso ajudará a ativar suas memórias e preparar o terreno para a discussão. É importante que você incentive todos a participarem, seja fazendo perguntas diretas ou permitindo que compartilhem suas reflexões individuais sobre o que mais chamou atenção nas aulas passadas. Avalie a participação através das respostas e engajamento dos alunos.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Motivações Sociais (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada um um conjunto de perguntas para orientar a discussão, tais como: 'Quais eram as principais motivações sociais por trás das revoltas?', 'O que levou as pessoas a se organizarem e lutarem?' e 'Como essas motivações podem ser vistas em situações atuais?'. Permita que os alunos discutam livremente e circule pela sala para orientar e auxiliar onde necessário. Observe se estão discutindo ativamente e intervém se algum grupo precisar de orientação ou estímulo. Ao final, peça para um representante de cada grupo compartilhar suas principais conclusões. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem criticamente sobre as motivações apresentadas.

Momento 3: Impactos das Revoltas no Brasil Atual (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão coletiva, agora com todos os alunos reunidos, sobre os impactos dessas revoltas na formação social e política do Brasil atual. Pergunte quais mudanças que ocorreram na época ainda são percebidas nos dias de hoje. É importante que você guie a discussão para que os alunos façam conexões contextuais entre o passado e o presente, estimulando-os a pensar nos reflexos das revoltas em situações cotidianas atuais. Use perguntas abertas para direcionar o pensamento crítico, como 'Vocês conseguem pensar em uma situação atual que reflete essas questões?' Avalie o entendimento dos alunos através de suas respostas e a maneira como conseguem relacionar o passado com o presente.

Momento 4: Síntese e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos escrevam em um papel uma breve reflexão pessoal sobre o que aprenderam com as discussões, focando no que mais os impactou. Recolha as anotações para uma leitura rápida após a aula, que servirá como uma avaliação de compreensão individual. Agradeça a participação e destaque o quão importante é entender a história para compreender o presente e construir um futuro mais consciente. Avalie a profundidade das reflexões e o entendimento mostrado pelos alunos nas suas escritas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais, como diagramas ou mapas mentais, para auxiliar alunos com diferentes estilos de aprendizagem durante a fase de revisão. Garanta que as perguntas para discussão em grupo estejam disponíveis de forma clara e acessível para todos os alunos. Incentive a participação de todos, inclusive permitindo que alunos com dificuldades de expressão verbal contribuam através de desenhos ou expressões corporais. Facilite a dinâmica da turma redistribuindo alunos de modo que grupos mais participativos possam apoiar colegas menos engajados. Promova momentos de reflexão individual em um ambiente calmo, permitindo que os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias sem pressões.

Materiais e ferramentas:

• Textos auxiliares para contextualização do conteudo. 
• Folha A4 para construção da linha do tempo. 
• Uso de Mapa para identificação geográfica. 

Inclusão e acessibilidade