O conteúdo programático da atividade 'Descobrindo a Cultura Gaúcha' está centrado na exploração dos aspectos culturais do Rio Grande do Sul. Os alunos terão contato com temas como culinária, vestimentas, danças e festas populares, integrando conhecimentos de história e geografia. Essa exploração permite um olhar aprofundado sobre a formação cultural e identidade regional do estado, com foco nas especificidades e contribuições das diversas etnias que compõem a sociedade gaúcha. Além de compreender o histórico das tradições, os alunos desenvolverão competências de pesquisa e comunicação, consolidando o entendimento intercultural necessário para a formação cidadã.

Para o desenvolvimento da atividade, será adotada a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos atuam como investigadores e coletores de informações, favorecendo a autoria e pesquisa. Por meio desta metodologia, os alunos são incentivados a trabalhar em grupo, delegar tarefas e colaborar para alcançar objetivos comuns. Assim, desenvolvem autonomia e responsabilidade, além de fortalecerem habilidades interpessoais importantes. O uso de discussões em sala e a pesquisa guiada são estratégias que fomentam a elaboração colaborativa do 'Painel Cultural', promovendo a troca de conhecimentos e a diversificação das formas de aprendizagem.

O cronograma da atividade está distribuído em uma aula de 50 minutos. No início da aula, será realizada uma introdução ao tema e à proposta da atividade, seguida pela divisão dos alunos em grupos. Durante o período de aula, os grupos irão pesquisar e discutir seus temas, preparando materiais e estratégias para montagem de seus painéis. Ao final da aula, os alunos deverão iniciar a montagem do painel, organizando as ideias e conteúdos pesquisados. Essa distribuição permite aos alunos envolverem-se ativamente na construção do conhecimento, utilizando o tempo de forma eficiente para a prática e discussão.

Os recursos utilizados são planejados para proporcionar uma experiência rica e acessível aos alunos. Materiais visuais e táteis, como cartolinas, papéis coloridos e imagens, serão utilizados para auxiliar na montagem dos painéis. Tecnologias educacionais, como tablets ou notebooks, poderão ser usadas para pesquisa e coleta de informações. Recursos de acessibilidade, como textos em áudio e materiais em Braille, garantirão que todos os alunos possam participar plenamente da atividade. A variedade de recursos tem o objetivo de engajar os alunos e respeitar diferentes estilos de aprendizagem.

Reconhecemos o desafio e a importância de assegurar que todos os alunos, independentemente de suas condições ou deficiências, possam participar de forma plena e efetiva da atividade 'Descobrindo a Cultura Gaúcha'. Para os alunos com deficiência visual, sugerimos a utilização de materiais adaptados em Braille, audiodescrição e texturas para identificar elementos dos painéis. Para aqueles com TDAH, recomenda-se um ambiente de atividades com intervalos organizados e tarefas bem definidas para evitar distrações. Já para alunos com autismo nível 1, um esquema visual de atividades poderá auxiliar na compreensão da rotina e facilitar a participação. Essas estratégias são sugeridas para promover inclusão sem gerar carga adicional significativa para o docente.