O conteúdo programático desta atividade abrange a investigação dos processos históricos de formação cultural e a análise da relação entre cultura e cidadania. Envolvendo os alunos em pesquisas e debates, pretende-se explorar como as culturas influenciam as práticas sociais e políticas, bem como reforçar a importância do reconhecimento e do respeito à diversidade. A criação do jornal servirá como um mecanismo para estruturação e apresentação desse conhecimento, possibilitando que os alunos se apropriem dos conceitos de cidadania e diversidade de maneira prática e interativa.

A metodologia a ser aplicada nesta atividade promoverá o engajamento dos alunos através de uma abordagem prática e colaborativa. As atividades em sala de aula serão principalmente voltadas para a pesquisa e discussão em grupos, feitas de forma a desenvolver o pensamento crítico e a habilidade de análise dos estudantes. Através da criação do jornal, os alunos serão desafiados a aplicar conceitos históricos e culturais em um contexto real. Essa prática incentivará a responsabilidade e a autonomia, uma vez que os alunos precisarão planejar, pesquisar e sintetizar informações para a produção do jornal.

A atividade será desenvolvida em 1 aula de 60 minutos, onde se dará ênfase à pesquisa inicial e planejamento das pautas do jornal. Durante essa aula, os alunos deverão dividir suas tarefas e iniciar a elaboração dos conteúdos. Serão estimulados a refletir sobre a diversidade cultural e a cidadania, transferindo essa compreensão para o projeto do jornal. O tempo será utilizado para organizar ideias e iniciar o trabalho colaborativo, fomentando um ambiente de interação ativa e produtiva.

Os materiais e recursos adotados para esta atividade incluem ferramentas que estimulam a pesquisa e a comunicação como livros didáticos, acesso à internet para pesquisas complementares e recursos gráficos para a criação do jornal mural. Recursos de apresentação como cartolinas, canetas coloridas e revistas podem ser utilizados para enriquecer a apresentação dos trabalhos, juntando o visual atrativo com o conteúdo elaborado pelos alunos.

Sabemos que os professores enfrentam uma carga de trabalho elevada, mas é essencial assegurar que todos os alunos sejam participantes ativos na atividade proposta. Para isso, será fundamental promover estratégias respeitosas e equitativas que considerem as necessidades individuais, mesmo sem haver necessidades especiais identificadas na turma. Isso pode incluir a interação intencional em grupos heterogêneos e o uso de abordagens multimodais para apresentar o conteúdo, assegurando que todos os estilos de aprendizagem sejam atendidos. Um ambiente de sala de aula colaborativo e acolhedor será mantido, incentivando todos os alunos a contribuir com suas experiências e visões.