O conteúdo programático dessa atividade inclui a exploração dos conceitos de cultura e suas manifestações, a análise de registros históricos e culturais e sua influência no entendimento dos tempos modernos. A partir das entrevistas e pesquisas realizadas pelos alunos, será possível traçar conexões entre o contexto histórico e cultural e suas repercussões no presente. Além disso, ao confrontar pontos de vista variados, os alunos serão desafiados a pensarem criticamente sobre as informações encontradas, desenvolvendo sua capacidade de argumentar e defender suas ideias.

A metodologia adotada nesta atividade inclui a utilização de estratégias de aprendizagem ativa, onde os alunos são motivados a explorar diferentes fontes de informação, incluindo entrevistas e pesquisas online e offline. A atividade de debate será central para promover a argumentação e o pensamento crítico, com os alunos apresentando suas descobertas e discutindo suas ideias. O professor atuará como mediador, orientando as discussões e fornecendo feedback construtivo. Além disso, a estrutura colaborativa do debate incentiva a participação de todos os alunos, estimulando a empatia e a compreensão mútua.

A atividade será realizada em uma única aula de 50 minutos, onde os alunos inicialmente compartilharão os resultados de suas pesquisas e entrevistas com a turma. Em seguida, será realizado um debate mediado pelo professor, onde os alunos poderão apresentar argumentos e ouvir diferentes perspectivas sobre os temas discutidos. A dinâmica da aula encoraja a participação ativa e a interação entre os alunos, permitindo um entendimento mais profundo dos conteúdos abordados.

Os recursos necessários para essa atividade incluem materiais de pesquisa, como livros, artigos e acesso à internet, que permitirão aos alunos reunir informações de diferentes fontes. Além disso, gravadores ou celulares poderão ser usados para realizar entrevistas. Os alunos também terão acesso a quadros e materiais de escrita para organizar suas ideias antes do debate. A utilização desses recursos visa enriquecer a aprendizagem, promovendo uma maior interação com o conteúdo e a aplicação prática do conhecimento adquirido.

Entendemos o quão desafiador é para os professores gerenciar as demandas de uma sala de aula diversificada, mas é crucial que adaptamos nossas práticas para garantir a inclusão e acessibilidade. Para alunos com TDAH, recomenda-se o uso de listas de verificação para ajudar na organização e manter o foco durante a atividade. Criar um ambiente regulado, com regras claras e pausas programadas, pode ser benéfico. Para alunos com TEA Nível 1, estratégias como fornecer instruções claras e visuais, e permitir o uso de dispositivos tecnológicos que ajudem na comunicação, são sugeridas. Promover atividades em pares ou pequenos grupos pode melhorar a interação social e criar um ambiente de aprendizagem colaborativo. Monitorar sinais de sobrecarga sensorial ou estresse é essencial para ajustar as atividades conforme necessário. A comunicação constante com as famílias também é fundamental para entender melhor as necessidades de cada aluno e implementar estratégias eficazes.