História em Imagens: Poema Visual

Desenvolvida por: Sabrin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Poema Visual

A atividade 'História em Imagens: Poema Visual' é desenvolvida para engajar alunos do 5º ano do Ensino Fundamental na compreensão de figuras históricas e eventos importantes por meio de uma abordagem criativa e interdisciplinar. A atividade consiste em duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, os estudantes participam de uma aula expositiva que apresenta relevantes momentos históricos, fortalecendo sua habilidade de ler e interpretar textos complexos e identificar ideias principais. Na segunda aula, eles se reúnem em uma roda de debate, onde discutem suas interpretações e reflexões sobre os eventos estudados. Juntos, eles criam um poema visual, integrando palavras e imagens que traduzam suas vivências e compreensões sobre a História. Esta experiência não apenas desenvolve o conhecimento histórico, mas também promove habilidades de escrita e construção estética, além de incentivar a sensibilidade artística. O uso do poema visual como ferramenta pedagógica possibilita aos alunos um entendimento mais profundo e pessoal dos eventos históricos, estimulando a criatividade, pensamento crítico e a conectividade entre linguagem verbal e visual.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver uma compreensão aprofundada de importantes eventos históricos, incentivar a capacidade de ler e analisar textos complexos, aprimorar habilidades de escrita criativa por meio da construção de poemas visuais e promover o pensamento crítico sobre as narrativas históricas. Além disso, a atividade facilita a sensibilização dos alunos para diferentes perspectivas culturais, por meio da exploração das consequências e significados dos eventos históricos estudados. Espera-se que os alunos desenvolvam a habilidade de compartilhar suas interpretações em grupo, respeitarem e considerarem pontos de vista diversos, melhorando assim as competências sociais e de comunicação. Este plano também valoriza a integração entre a arte e história, proporcionando uma experiência de aprendizado rica em contextos visuais e verbais.

Compreender e analisar eventos históricos relevantes.
Desenvolver habilidades de escrita criativa.
Fomentar o pensamento crítico e o debate construtivo.
Promover a sensibilidade para diversidade cultural.
Integrar expressões artísticas ao entendimento histórico.

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI03: Identificar e comparar diferentes perspectivas históricas sobre um mesmo fato ou situação.
EF15LP01: Planejar e produzir textos, orais e escritos, de acordo com o gênero e público-alvo, visando um efeito de sentido definido e adequado ao propósito.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é deliberadamente estruturado para proporcionar aos alunos uma compreensão crível e multifacetada de eventos e figuras fascinantes da história humana. O programa abrange a exploração tanto dos contextos sociais e políticos significativos quanto das transformações culturais ao longo do tempo. Durante as aulas, os alunos aprenderão a articular suas interpretações históricas, relacionando-as com as imagens e palavras que utilizarão nos poemas visuais. Este exercício promove a construção de uma narrativa visual simultaneamente a uma compreensão crítica dos eventos históricos, trazendo vida às texturas e detalhes por vezes ignorados nos textos convencionais. Ao integrar arte e história, o programa incentiva a exploração de diferentes gêneros textuais e visuais, aprimorando a capacidade dos alunos de transmitir ideias complexas de maneira criativa e cooperativa.

Exploração de eventos históricos significativos.
Análise de transformações culturais e sociais.
Relacionamento entre narrativa histórica e expressão visual.
Criação de poemas visuais a partir de eventos históricos.

Metodologia

A metodologia desta atividade apoia-se em práticas pedagógicas que enfatizam a aprendizagem ativa, a interdisciplinaridade e a participação colaborativa dos alunos. Utilizando uma abordagem híbrida, que combina aulas expositivas com debates e criação artística, os alunos são incentivados a imergir nas experiências históricas de forma diversificada. Durante a primeira aula, uma exposição didática instrui os alunos sobre fatos históricos, seguido por atividades que promovem a reflexão individual e coletiva. Na segunda aula, a roda de debate permite que eles compartilhem e discutam suas percepções, favorecendo a comparação de diferentes perspectivas. Por fim, a criação do poema visual incentiva a expressão pessoal e a colaboração, desenvolvendo habilidades comunicativas e artísticas. Esta metodologia é projetada para promover um ambiente de aprendizado onde os alunos são motivados a serem participantes ativos do seu desenvolvimento intelectual e social.

Exposição de conceitos históricos importantes.
Debates em roda para troca de ideias.
Criação colaborativa de poemas visuais.
Integração entre história e arte.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade Ã© cuidadosamente planejado para assegurar que haja tempo suficiente para a apresentação, discussão e criação de conteúdo, promovendo a reflexão e a compreensão profundas dos temas. A primeira aula, de 60 minutos, foca em uma apresentação expositiva, onde são introduzidos os eventos históricos e contextos culturais de interesse. Esta aula prepara a base para a segunda aula, que acontece posteriormente, também com duração de 60 minutos, constituída de uma roda de debate seguida da criação dos poemas visuais. Neste espaço, os alunos terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na prática, desenvolvendo suas próprias interpretações criativas das narrativas históricas. No planejamento curricular, tempo é alocado necessário para feedbacks e ajustes cooperativos durante o processo de criação artística colaborativa.

Aula 1: Apresentar e discutir conceitos históricos por meio de uma exposição didática.

Momento 1: Introdução aos Conceitos Históricos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre a importância de estudar a História e como eventos passados influenciam o presente. Utilize uma projeção de slides com imagens marcantes de eventos históricos relevantes para iniciar uma discussão. É importante que capture a atenção dos alunos logo no início, destacando o que será trabalhado.

Momento 2: Exposição de Conceitos Históricos (Estimativa: 25 minutos)
Apresente de forma didática, utilizando slides e recursos visuais, os principais eventos históricos a serem discutidos. Inclua datas, locais e figuras históricas importantes, enfatizando os conceitos essenciais. Permita que os alunos façam perguntas durante a apresentação para garantir que estejam compreendendo as informações apresentadas. Faça pausas breves a cada bloco de informações para verificar a compreensão dos alunos, pedindo-lhes para resumirem o que entenderam.

Momento 3: Atividade de Leitura e Interpretação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua textos curtos e imagens, previamente selecionados e relacionados aos eventos discutidos. Peça aos alunos que, em duplas, leiam e discutam brevemente suas interpretações. Observe se estão discutindo os elementos principais e circule pela sala para auxiliar e esclarecer questões que possam surgir. Incentive que os alunos anotem qualquer dúvida ou observação que queiram compartilhar no próximo momento.

Momento 4: Discussão e Recapitulação (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula reunindo os alunos em semicírculo para uma discussão aberta sobre o que aprenderam. Permita que compartilhem suas interpretações e dúvidas decorrentes da atividade anterior. Faça intervenções para guiar a discussão e forneça feedback sobre as colocações dos alunos, corrigindo eventuais equívocos. Finalize realçando os pontos principais da aula e como isso se encaixa no projeto maior de criar um poema visual.

Aula 2: Realizar um debate em roda e criar coletivamente poemas visuais.

Momento 1: Introdução e Organização do Debate em Roda (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o objetivo do debate, ressaltando a importância de ouvir o que cada colega tem a dizer, respeitando diferentes opiniões. Organize os alunos em um círculo para facilitar a interação e introduza o tema do debate, que é a interpretação dos eventos históricos apresentados na aula anterior. É importante que promova um ambiente acolhedor e receptivo, incentivando a participação de todos desde o início.

Momento 2: Condução do Debate e Interpretação Coletiva (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada aluno compartilhe brevemente seus pensamentos e reflexões sobre os eventos históricos discutidos anteriormente. Incentive-os a usar os textos e imagens trabalhados como base para suas argumentações. Faça perguntas abertas para estimular o pensamento crítico e guie a discussão, assegurando que todos os tópicos relevantes sejam abordados. É importante que observe se os alunos estão se respeitando e se todos estão tendo a chance de participar. Ofereça apoio para aqueles que tenham dificuldade em se expressar e destaque as contribuições significativas para fortalecer a confiança dos alunos.

Momento 3: Criação Colaborativa do Poema Visual (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e explique que eles irão criar um poema visual que represente as ideias e sentimentos discutidos no debate. Forneça materiais artísticos como papel, lápis, canetas e revistas para montagem. Oriente sobre como integrar palavras e imagens de maneira coesa e criativa. É importante que passe de grupo em grupo para oferecer suporte, estimular a criatividade e garantir o engajamento de todos os membros. Estimule os alunos a conectar elementos verbais e visuais de maneira significativa.

Momento 4: Apresentação e Avaliação dos Poemas Visuais (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu poema visual para a turma, explicando as escolhas artísticas e textuais. Incentive o restante da turma a fazer perguntas e comentários construtivos para cada apresentação. Utilize este momento para fornecer feedback positivo e sugerir melhorias. A avaliação deve considerar a colaboração, coerência do tema abordado e criatividade expressa nos poemas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, mesmo sem condições específicas na turma, encoraje a formação de grupos heterogêneos, onde alunos com diferentes formas de pensar possam se complementar. Use linguagem simples e clara para explicar as atividades. Durante o debate e a criação do poema visual, permita que alunos usem diferentes formas de expressão, como desenhos ou colagens, caso tenham dificuldade em escrever. Mantenha-se atento às interações para promover o respeito e a cooperação entre todos, e esteja disponível para oferecer suporte adicional conforme necessário. Lembre-se que sua atitude receptiva e encorajadora é essencial para o sucesso de todos os alunos.

Avaliação

A avaliação nesta atividade é multifacetada, permitindo o acompanhamento do desenvolvimento cognitivo e criativo dos alunos. Um dos métodos utilizados será a avaliação formativa durante a roda de debate, onde o professor observa as contribuições individuais, valorizando a capacidade de articular ideias coerentes e fundamentadas. Além disso, haverá uma avaliação somativa do produto final, o poema visual produzido, que será avaliado quanto à criatividade, adequação histórica dos temas e o uso de técnicas visuais e verbais. Esses critérios serão comunicados antecipadamente aos alunos, para guiar suas expectativas e esforços. Além disso, o professor oferecerá feedback construtivo individualizado, destacando os pontos fortes e indicando possibilidades de melhoria, apoiando o aprendizado contínuo e pessoal dos estudantes, fomentando hábitos críticos e autônomos de aprendizagem.

Avaliação formativa durante a roda de debate.
Avaliação somativa do poema visual final.
Fornecimento de feedback construtivo e individual.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são planejados para garantir que os alunos tenham as ferramentas adequadas à sua disposição para explorar e expressar suas compreensões históricas de forma criativa. Durante as aulas, utilizaremos material multimodal que inclui projeções de slides para a aula expositiva, facilitando a visualização de imagens históricas. Materiais artísticos, como papel, lápis de cor, canetas e revistas para colagem, serão disponibilizados para a criação dos poemas visuais. Além disso, dispositivos tecnológicos básicos, como projetores e, se possível, tablets ou computadores, podem ser usados para pesquisa e elaboração dos conteúdos a serem associados ao tema estudado. A diversidade dos recursos visa enriquecer a experiência de aprendizagem, permitindo que cada aluno explore diferentes formas de expressão e adquira habilidades tecnológicas e artísticas de maneira integrada.

Projeções de slides com imagens históricas.
Materiais artísticos (papel, lápis, canetas, revistas).
Dispositivos tecnológicos para pesquisa (projetores, tablets ou computadores).

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a importância de garantir que todas as atividades de ensino sejam inclusivas e acessíveis, mesmo quando não há uma condição específica a ser abordada na turma. Por isso, nossa abordagem considera a diversidade natural existente no ambiente escolar. Oferecemos opções variadas de materiais de apoio, como texto em formatos diversos (audiovisual e escrito), permitindo que alunos com preferências variadas tenham acesso ao conteúdo. Durante as discussões e produções coletivas, incentivamos o respeito mútuo e a colaboração equitativa, garantindo espaços em que cada aluno possa expressar-se livremente. As estratégias incluem a verificação de compreensão do conteúdo por meio de perguntas abertas, a introdução de discussões com parâmetros dialógicos claros, além de criar um espaço físico que favoreça a colaboração aberta e acessível a todos, promovendo equidade e inclusão na prática.

Oferta de materiais em formatos diversos (audiovisual, escrito).
Por meio de verificações periódicas de compreensão.
Espaços de discussão respeitosos e inclusivos.

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