O conteúdo programático desta atividade foca na exploração e compreensão das diversas culturas ao redor do mundo, destacando as particularidades culturais, sociais e históricas de cada povo. Busca-se desenvolver um entendimento robusto sobre a formação das sociedades, suas tradições, valores e a dinâmica de interação entre elas. A atividade também abordará a noção de cidadania global, exigindo que os alunos relacionem seus conhecimentos culturais com questões contemporâneas de direitos humanos e pluralidade cultural, reforçando assim a importância de uma educação inclusiva e conectada com o mundo ao redor.

A metodologia da atividade envolve principalmente a aprendizagem baseada em projetos colaborativos, onde os alunos, organizados em grupos, realizarão pesquisas e discussões sobre povos variados. A metodologia propõe uma abordagem prática e interativa para o estudo das culturas, onde os alunos aprenderão uns com os outros e construirão representações tangíveis do conhecimento adquirido. Este formato estimula a autonomia, o trabalho em equipe, e promove um ambiente de aprendizagem dinâmica onde os alunos são incentivados a questionar, discutir e compartilhar ideias, fortalecendo assim seu entendimento e respeito pelas diferentes culturas.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos que permitirá aos alunos explorar e representar conhecimentos adquiridos sobre diferentes culturas. Na primeira metade da aula, eles se reunirão em grupos para realizar uma pesquisa simples e discutir as características dos povos designados. Na segunda metade, os alunos utilizarão o espaço da sala para criar um mapa humano que representará geograficamente as culturas estudadas, ao mesmo tempo em que apresentam suas descobertas ao restante da turma. Esse cronograma garante que os alunos tenham tempo para pesquisar, discutir e apresentar suas conclusões de forma organizada e coerente.

Os recursos utilizados na atividade serão principalmente não digitais para incentivar a pesquisa independente e a interação presencial. Cartões com informações pré-selecionadas sobre diferentes povos, mapas impressos simples e materiais de escrita serão usados para auxiliar na pesquisa e na construção do mapa humano. Utilizar esses materiais incentiva a aprendizagem tátil e promove um ambiente de aprendizado ativo, onde os alunos podem tangibilizar o conhecimento de forma prática, facilitando a compreensão e retenção das informações.

Reconhecemos o desafio diário que os professores enfrentam em balancear suas inúmeras responsabilidades. Mesmo sem alunos com necessidades específicas identificadas, é fundamental considerar a inclusão e acessibilidade na sala de aula. Estratégias que podem ser adotadas incluem a utilização de recursos visuais claros e materiais escritos em uma linguagem acessível para todos os alunos. Além disso, seria benéfico organizar atividades que apoiem diferentes estilos de aprendizagem, como auditivos e visuais, assegurando que todos os alunos possam participar e contribuir efetivamente. Promover um ambiente onde todos se sintam respeitados e valorizados é essencial para o desenvolvimento de um espaço de aprendizado inclusivo.