O conteúdo programático desta atividade inclui uma abordagem prática e investigativa do estudo da história, focando na análise de como as civilizações antigas documentavam seus cotidianos. Inclui-se o estudo das formas de registro material, como inscrições em argila e pedra, e sua comparabilidade com registros orais. Ao interagir com a cultura material, os alunos aprendem sobre a importância dos registros históricos e o contexto em que foram criados. A atividade propicia o desenvolvimento de habilidades analíticas ao desafiar os alunos a interpretar e apresentar suas próprias descobertas, fomentando a criatividade e a habilidade de comunicação ao permitir que eles experimentem e criem suas próprias representações da vida nas civilizações antigas.

A metodologia adotada para a atividade envolve uma aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos são guiados a trabalhar de forma colaborativa e prática. Sem o uso de tecnologias digitais, os alunos são instados a explorar métodos tradicionais de registro e representação histórica. A prática em grupo fomenta uma discussão ativa, permitindo que os alunos compartilhem suas descobertas e perspectivas. A atividade promulga o protagonismo estudantil, oferecendo aos alunos a responsabilidade de tomar decisões criativas e deliberativas relacionadas à representação de suas descobertas. Ao final, os alunos são encorajados a refletir sobre suas experiências, potencializando seu entendimento cognitivo da matéria.

O cronograma para a realização da atividade está segmentado em uma aula dedicada de 60 minutos. Durante essa aula, os alunos inicialmente irão receber uma introdução sobre a importância dos registros históricos e depois estarão envolvidos em trabalho investigativo e criativo em grupo. A estrutura única da aula permite a total imersão dos alunos na atividade, promovendo um aprendizado dinâmico e interativo. É uma estrutura que favorece a exploração e a autoexpressão, motivando o envolvimento ativo dos alunos na criação de suas próprias representações históricas.

Para a execução desta atividade, os materiais a serem utilizados incluem elementos naturais como pedras e argila, que são facilmente acessíveis e proporcionam aos alunos uma conexão palpável e tangível com o tema estudado. Esses recursos permitem aos alunos explorar aspectos práticos do registro histórico sem a necessidade de material digital. O uso desses materiais promove a imaginação e possibilita a abordagem interativa e sensorial. Além disso, a simplicidade desses recursos potencializa a acessibilidade e mantém o foco nos objetivos principais da atividade, facilitando a execução prática e o envolvimento ativo dos alunos.

Compreendemos a sobrecarga de tarefas que os professores enfrentam diariamente, mas acreditamos que a inclusão e acessibilidade devem ser parte fundamental de qualquer plano de aula. Para esta atividade, estratégias práticas são focadas em promover a equidade sem onerar o professor significativamente. Os grupos podem ser formados de maneira heterogênea, misturando alunos com diferentes níveis de habilidade para incentivar a cooperação e aprendizado mútuo. Apesar da ausência de alunos com deficiência na turma, métodos de comunicação inclusiva como o feedback positivo e a escuta ativa são essenciais. Propor ajustes no ambiente como uma sala com boa acústica e espaço livre para movimentação promoverá um ambiente mais confortável. Os materiais avaliativos podem incluir formas visuais e orais para atender diferentes estilos de aprendizagem. Por fim, o sucesso do plano pode ser monitorado por meio de avaliações contínuas e dialogadas, garantindo que todos os alunos sintam-se representantes e integrados ao processo de aprendizagem.