Oficina do Tempo: Calendários Indígenas

Desenvolvida por: Aline … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Calendários de diferentes povos indígenas e a compreensão do tempo

Esta atividade prática visa enriquecer o conhecimento dos alunos sobre diferentes percepções e utilizações do tempo por meio da exploração de calendários de diversos povos indígenas. Ao longo das aulas, os estudantes terão a oportunidade de conhecer e criar réplicas de calendários indígenas, identificando como esses povos se relacionam com elementos naturais (como as fases da lua e as estações do ano) e eventos significativos para entender e organizar o tempo. A atividade enfoca a importância destes calendários na organização social, cultural e religiosa dos povos originários, permitindo uma reflexão profunda sobre como a concepção de tempo varia entre diferentes culturas, promovendo assim respeito e valorização das diversas maneiras de compreender o mundo. Essa oficina será uma imersão cultural e temporal, utilizando-se de metodologias ativas e práticas para engajar os alunos em um aprendizado significativo.

Objetivos de Aprendizagem

A finalidade deste plano de aula é desenvolver uma compreensão multifacetada do tempo, enfatizando a diversidade cultural em suas manifestações através dos calendários indígenas. Pretende-se que os alunos identifiquem e valorizem diferentes formas de compreensão do tempo, percebendo a estreita relação do ser humano com os ciclos naturais e eventos significativos. Este enfoque permitirá aos alunos compreender sua própria percepção do tempo dentro de um contexto mais amplo, enriquecendo sua visão de mundo e promovendo uma apreciação pelas diferentes culturas e suas histórias.

Compreender a importância dos calendários para sociedades indígenas
Identificar a relação entre os ciclos naturais e a contagem do tempo
Refletir sobre as variações na percepção do tempo entre diferentes culturas
Criar réplicas de calendários indígenas com base na compreensão adquirida
Valorizar as práticas culturais dos povos indígenas e entender sua importância na organização social, cultural e religiosa

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve o estudo de como diferentes culturas percebem e registram o tempo, com foco especial nos calendários de povos indígenas. Serão abordadas as bases culturais, sociais e naturais que influenciam esta percepção, assim como a função dos calendários na organização e na vida cotidiana destas sociedades. Este estudo permitirá aos alunos não apenas conhecer, mas também valorizar as diversas maneiras pelas quais o homem pode se relacionar com o tempo e o espaço.

Conceitos básicos de tempo: ciclos naturais, fases da lua, estações do ano
Estudo de calendários de diferentes povos indígenas
A relação entre calendários, sociedade e natureza
As funções sociais, culturais e religiosas dos calendários indígenas

Metodologia

Para esta atividade, adotaremos uma metodologia ativa e mão-na-massa, na qual os alunos serão incentivados a aprender fazendo. Eles participarão da criação de réplicas de calendários indígenas, o que envolverá pesquisas em grupo, debates, e a manipulação de materiais diversos. Esta abordagem tem como objetivo facilitar uma aprendizagem imersiva, permitindo que os alunos vivenciem diretamente os processos de compreensão e utilização do tempo como faziam os povos indígenas.

Apresentação e discussão de conceitos relacionados ao tempo e calendários indígenas
Atividades práticas para criação de réplicas de calendários indígenas
Debates em grupo para refletir sobre as aprendizagens
Pesquisa e apresentação sobre calendários de diferentes culturas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, faremos uma imersão teórica sobre o conceito de tempo e a importância dos calendários para os povos indígenas. Na segunda aula, os alunos irão elaborar suas próprias réplicas de calendários indígenas, aplicando os conhecimentos adquiridos na prática.

Aula 1: Introdução ao conceito de tempo e às funções dos calendários indígenas
Aula 2: Atividade mão-na-massa de criação de calendários

Avaliação

A avaliação será formativa e processual, baseada na participação ativa dos alunos durante as discussões em grupo, na qualidade e criatividade das réplicas dos calendários criados, bem como na reflexão e capacidade de relacionar o conhecimento teórico com a prática. Será valorizado o desenvolvimento da consciência sobre a importância da diversidade cultural e a compreensão das diferentes noções de tempo. Além disso, será solicitada uma reflexão escrita individual sobre o que aprenderam durante o processo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como papel kraft, tintas, pincéis, lápis, régua e material de pesquisa (livros, acesso à internet). Estimula-se a utilização de materiais recicláveis e naturais para a confecção das réplicas, aproximando os alunos das práticas sustentáveis e conectando-os ainda mais com as temáticas indígenas abordadas.

Papel kraft ou cartolina para a base dos calendários
Tintas, pincéis e lápis coloridos para decoração
Materiais recicláveis (folhas secas, sementes) para detalhes
Acesso à internet e livros para pesquisa sobre os povos indígenas e seus calendários
Régua e outros materiais de desenho para estruturação dos calendários

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula