O conteúdo programático deste plano de aula centra-se nas etapas iniciais da história humana e seus registros visuais, proporcionando aos alunos uma visão abrangente do uso das pinturas rupestres como uma das primeiras formas de comunicação e documentação. Exploraremos o contexto histórico da Pré-História, destacando a relevância desses registros na compreensão das sociedades antigas e suas culturas. Além disso, a atividade prática de criação de pinturas permite que os alunos integrem o conhecimento teórico e prático, entendendo a composição técnica e o significado simbólico das obras rupestres.

A metodologia adotada busca integrar ensino teórico e prático, permitindo que os alunos explorem ativamente o tema das pinturas rupestres. Iniciaremos com uma apresentação sobre o contexto histórico e cultural das pinturas na Pré-História, seguida de uma atividade prática de criação artística, onde os alunos farão suas próprias pinturas utilizando materiais naturais. Encerramos a aula com uma roda de debate, incentivando a troca de ideias e reflexão crítica sobre o poder inato das imagens na transmissão de informações ao longo dos tempos. A metodologia é fundamentada em práticas de aprendizagem ativa, promovendo o engajamento e a autonomia dos alunos no processo de construção do conhecimento.

O cronograma da atividade é projetado para ser conduzido em uma única aula de 60 minutos, maximizando o tempo disponível para engajar os alunos em aprendizado ativo e troca de ideias. A aula começa com uma breve introdução sobre o tema, seguida pela atividade prática de criação de pinturas, que ocupará a maior parte do tempo, permitindo aos alunos explorarem sua criatividade. A aula é finalizada com um debate, oportunizando o compartilhamento de interpretações pessoais e aprofundando a compreensão do tema proposto.

A atividade requer uma seleção de materiais naturais para a criação das pinturas, que podem incluir pigmentos naturais, pincéis rudimentares, pedras, folhas e outras superfícies de textura. Além disso, será necessário projetar apresentação sobre história da arte na Pré-História e preparar o espaço de aula para acomodar atividades práticas, com mesas para trabalho artesanal. O uso de recursos digitais para introduzir o tema, como vídeos ou apresentações multimídia, pode enriquecer a compreensão inicial dos alunos, facilitando a contextualização e inspirando a atividade prática.

Reconhecendo os desafios que muitos professores enfrentam, é essencial fornecer um ambiente de aprendizado inclusivo e equitativo que facilite a participação de todos os alunos. Embora não haja condições especiais nesta turma, recomenda-se preparar materiais que estimulem diferentes estilos de aprendizagem e promover a diversidade cultural nas atividades. Com um enfoque em práticas sustentáveis, os materiais utilizados devem ser acessíveis e de baixo custo, sem onerar o planejamento docente. Além disso, promover momentos de discussão em que cada aluno se sinta ouvido e respeitado contribui para a criação de um ambiente participativo e voltado para o desenvolvimento conjunto.