O conteúdo programático do projeto Recriando Histórias foca em três eixos principais: a análise de eventos históricos dentro do contexto antirracista, a construção de uma linha do tempo a partir das pesquisas dos alunos e a comparação entre as diferentes abordagens e desfechos históricos em situações de racismo. Esse plano didático pretende consolidar a alfabetização histórica dos alunos, ampliando sua capacidade de leitura crítica e resgatando eventos significativos. Ao relatarem seus achados e construírem coletivamente um quadro visual da história, os alunos desenvolvem competências de organização temporal e analítica.

A metodologia proposta para esta atividade integra recursos pedagógicos diversos, estimulando a aprendizagem colaborativa entre alunos. As metodologias englobam a pesquisa autônoma seguindo orientações claras e a construção coletiva de saberes, favorecendo a interação social e o respeito mútuo. Além disso, o uso de materiais visuais na criação da linha do tempo com cartolinas é uma estratégia para facilitar o aprendizado visual e o engajamento dos alunos no desenvolvimento do projeto, estimulando a criatividade na exposição dos resultados.

O cronograma da atividade Recriando Histórias está distribuído em uma única aula de 60 minutos, focando-se na apresentação e discussão dos eventos históricos pesquisados pelos grupos. Este tempo é suficiente para dividir entre a apresentação de cada grupo e uma discussão final que inclua todos os alunos, incentivando a participação ativa de cada estudante. O resultado final será uma linha do tempo compilada por todos os grupos, que resumirá as apresentações e servirá como recurso contínuo de aprendizagem.

Os recursos para a atividade Recriando Histórias são projetados para ser acessíveis e incentivar a criatividade dos alunos. Cada grupo terá acesso a materiais básicos como cartolinas de cores variadas, marcadores, internet para pesquisa e bibliografia sugerida pelo professor. Esses materiais visam possibilitar a construção de um material visual robusto que representará a linha do tempo dos eventos históricos. A simplicidade e disponibilidade dos recursos escolhidos também garantem que a atividade possa ser replicada sem grandes desafios logísticos.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são desafios constantes para o professor em meio à rotina intensa de trabalho. Portanto, apresentamos estratégias práticas que visam garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade, sem que isso demande muitos recursos financeiros ou tempo. Recomendamos que a comunicação seja clara e compreensível para todos, incentivando a utilização de linguagem acessível e evitando o uso de jargões técnicos. O design da linha do tempo deveria considerar letras de tamanho adequado e constrastes que facilitem a leitura de pessoas com dificuldades visuais. Ademais, incentivar a participação equitativa nos grupos, para que todos possam contribuir e ser ouvidos, é uma prática que cria um ambiente seguro e empático para todos os alunos.