O conteúdo programático desta atividade concentra-se na análise do Humanismo e da expansão marítima, com ênfase na maneira como esses fenômenos moldaram a compreensão do mundo durante o período dos séculos XIV a XVI. A atividade integra também a comparação entre as navegações no Atlântico e no Pacífico, contribuindo para uma perspectiva histórica mais ampla sobre as mudanças na cultura e na geopolítica da época. Serão exploradas as ramificações culturais, sociais e econômicas decorrentes desses eventos, promovendo a interconexão entre disciplinas como geografia e ciências sociais, além de relacionar esses tópicos ao contexto histórico.

Esta atividade utiliza metodologias ativas que promovem o engajamento e a participação dos alunos por meio de um debate estruturado. Ao estimular a autonomia e o protagonismo dos estudantes no desenvolvimento de suas defesas e contra-argumentações, a metodologia foca em uma aprendizagem colaborativa, mediante a formação de grupos que representam diferentes perspectivas históricas. Além de preparar argumentos, os alunos são encorajados a ouvir ativamente e responder às críticas, desenvolvendo habilidades de negociação e resolução de conflitos para alcançar conclusões consensuais e enriquecedoras.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, dividida em etapas de preparação, apresentação e discussão, para garantir um processo de aprendizado dinâmico e sustentado. Primeiramente, os grupos terão tempo para organizar suas ideias e preparar seus argumentos com base em leitura preliminar orientada. Em seguida, procederá ao debate formal, onde cada grupo apresenta seus argumentos e responde aos contra-argumentos dos colegas, promovendo uma rica troca de ideias. A seção final será dedicada à reflexão conjunta sobre os argumentos discutidos, facilitando insights críticos e coletivos.

Os recursos usados nesta atividade são projetados para apoiar de maneira eficaz a compreensão e facilitação do debate. Incluem textos de fontes históricas, glossários de terminologia crítica sobre Humanismo e expansão marítima, além de folhas de trabalho pré-estruturadas para guiar a preparação dos alunos. O uso de mapas históricos para contextualizar as explorations e expansões marítimas potencializa a aprendizagem espacial integrada à perspectiva histórica almiforme, proporcionando aos estudantes um contexto visual valioso para seus argumentos.

Ciente da importância de um ambiente inclusivo, propomos estratégias que valorizam a participação igualitária de todos os estudantes. Mesmo sem a presença de condições específicas na turma, destina-se atenção à diversidade de ritmos de aprendizagem através da diferenciação das tarefas dentro dos grupos, assegurando que cada estudante possa contribuir de maneira significativa. Propõe-se que as discussões e debates prossigam de forma verbal clara e articulada, convidando todos a uma exposição e solução de ideias flexível, promovendo a interação com inclusão efetiva e respeitosa dentro da sala de aula.