Cine-História: A Revolução em Paris

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: A Revolução Francesa

A atividade 'Cine-História: A Revolução em Paris' busca oferecer aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma experiência imersiva no estudo da Revolução Francesa, concentrando-se especialmente na participação popular durante este período crucial da história mundial. Por meio da exibição do filme 'A Revolução em Paris', os estudantes terão a oportunidade de visualizar uma representação dramática dos eventos que compõem este capítulo histórico, servindo como base para um debate reflexivo posterior mediado pelo professor. O debate se concentrará em discutir as principais cenas do filme e suas conexões com os acontecimentos reais da Revolução, enfatizando a importância da participação popular e suas implicações no contexto da época. Através desta atividade, espera-se não apenas enriquecer o conhecimento factual dos alunos sobre a Revolução Francesa, mas também desenvolver suas habilidades críticas e de reflexão, incentivando-os a expressar suas opiniões e conectar o conteúdo do filme com os conceitos de Estado, nação, território, governo e país estudados em sala de aula.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é facilitar a compreensão dos alunos sobre a Revolução Francesa, destacando o papel da participação popular e os desdobramentos deste momento histórico na Europa e no mundo. Ao estimular o pensamento crítico e a expressão individual, busca-se promover uma aprendizagem significativa dos conceitos de Estado, nação, território, governo e país, fundamentais para o entendimento de conflitos e tensões históricas. Além disso, almeja-se que os alunos desenvolvam habilidades de argumentação e debate, capacitando-os a fazer conexões relevantes entre o passado e o presente, fomentando uma visão crítica da história mundial.

Compreender os eventos e a importância da Revolução Francesa, com foco na participação popular.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e reflexão sobre acontecimentos históricos.
Incentivar a expressão de opiniões e o debate construtivo entre os alunos.
Promover o entendimento dos conceitos de Estado, nação, território, governo e país.
Estabelecer conexões entre o passado histórico e a realidade contemporânea.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões.

Conteúdo Programático

Este plano de aula se insere no programa de estudos de História destinado aos alunos do 8º ano, cobrindo um tópico crucial: a Revolução Francesa. Através do filme 'A Revolução em Paris', os alunos poderão visualizar um retrato dramático dos eventos, proporcionando uma base sólida para discussões mais profundas em sala de aula. O conteúdo programático foi projetado para não apenas abordar os eventos históricos, mas também explorar os conceitos fundamentais de Estado, nação, território, governo e país, estimulando os alunos a compreender e refletir sobre as dinâmicas de poder e participação social nas revoluções.

Revolução Francesa: causas, desenvolvimento e consequências.
Participação popular na Revolução Francesa.
Conceitos fundamentais: Estado, Nação, Território, Governo e País.
Reflexão sobre a história e conexão com o presente.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade pede que os alunos sejam os protagonistas de seu aprendizado. Após a exibição do filme 'A Revolução em Paris', serão organizados debates guiados pelo professor, incentivando os alunos a expressarem suas opiniões e a estabelecerem conexões entre o filme e o conteúdo programático. Essa dinâmica pretende criar um ambiente de aprendizagem participativo, onde os estudantes poderão, através da reflexão e do diálogo, construir um entendimento mais complexo e engajado sobre a Revolução Francesa e seus impactos.

Exibição do filme 'A Revolução em Paris'.
Debate guiado pelo professor sobre as principais cenas e seus significados.
Aplicação de conceitos históricos ao conteúdo do filme.
Incentivo à expressão de opiniões e construção de argumentos.

Aulas e Sequências Didáticas

Essa atividade será desenvolvida em um total de 3 horas, divididas em três aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a exibição do filme 'A Revolução em Paris'. A segunda aula será dedicada ao debate sobre as principais cenas do filme, com orientação do professor e participação ativa dos alunos. Por fim, na terceira aula, os alunos serão incentivados a aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país analisando as cenas do filme, culminando em uma atividade de síntese onde poderão expressar suas conclusões e aprendizados.

Aula 1: Exibição do filme 'A Revolução em Paris'.
Aula 2: Debate guiado sobre as principais cenas do filme.
Aula 3: Aplicação dos conceitos de Estado, nação, território, governo e país e atividade de síntese.

Avaliação

A avaliação desta atividade será qualitativa, baseada na participação ativa dos alunos durante os debates e na capacidade de estabelecer conexões entre o filme, os eventos históricos e os conceitos discutidos em sala. Serão avaliados o engajamento, a profundidade das reflexões, a habilidade de argumentação e a capacidade de aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país de maneira crítica ao conteúdo observado. Além disso, os alunos serão incentivados a desenvolver uma pequena redação ou apresentação oral, expressando como compreendem a Revolução Francesa e sua relevância histórica, utilizando exemplos específicos do filme e das discussões em sala.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários os seguintes materiais: um espaço com equipamento adequado para a exibição do filme 'A Revolução em Paris', incluindo projetor, tela e sistema de som de boa qualidade; acesso à internet, caso o filme seja transmitido via streaming; materiais de anotação para os alunos, como cadernos e canetas; além de cópias impressas ou digitais de textos complementares sobre a Revolução Francesa e os conceitos-chave a serem discutidos. Também será útil ter um quadro branco ou flip-chart para registrar e organizar as ideias principais discutidas durante o debate.

Projetor, tela e sistema de som para exibição do filme.
Acesso à internet para possíveis pesquisas complementares.
Cadernos e canetas para anotações dos alunos.
Textos complementares sobre a Revolução Francesa e os conceitos-chave.
Quadro branco ou flip-chart para registro de ideias.

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