O conteúdo programático desta atividade está centrado no estudo dos eventos e ideias da Revolução Francesa, um ponto de virada na história europeia e mundial que teve influência em diversas outras regiões. O currículo explora a crise do Antigo Regime, os ideais iluministas e o desenvolvimento dos conceitos de cidadania e direitos humanos. É importante para o aluno reconhecer a influência desse período no estabelecimento de novas estruturas sociais e políticas que moldaram a modernidade. Ao recriar cenas históricas, os alunos poderão vivenciar dilemas e tensões sociais daquela época, relacionando-as com contextos contemporâneos, como a interação entre Estado e sociedade civil e os desafios das democracias atuais.

A metodologia desta atividade integra metodologias ativas, centrando-se no envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem por meio de uma experiência prática. O uso de dramatização em sala de aula possibilita a contextualização histórica de forma dinâmica, permitindo ao aluno vivenciar uma perspectiva de testemunha ocular dos eventos. A aula expositiva inicial fornecerá uma base teórica e histórica ao passo que o trabalho em grupos e a criação de sketches encorajarão a colaboração e a aproximação lúdica com o conteúdo. Essa abordagem metodológica não só facilita a construção do conhecimento de maneira significativa, mas também atende à necessidade de engajamento emocional e intelectual dos alunos.

O cronograma de aulas foi elaborado para que todo o processo de ensino-aprendizagem ocorra de maneira integrada e eficiente em uma aula de 60 minutos. A distribuição do tempo permitirá que os alunos obtenham um embasamento teórico inicial, seguido pela preparação e execução prática de sketches com debate e feedback ao final. Cada etapa foi planejada para maximizar a assimilação do conteúdo e promover a aplicação prática do conhecimento adquirido, respeitando o ritmo de cada grupo na construção do aprendizado.

Os recursos e materiais utilizados na atividade são selecionados para apoiar e enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Através do uso de recursos como mapas, ilustrações, documentos históricos e suporte tecnológico quando necessário, os alunos terão ferramentas adequadas ao seu desenvolvimento cognitivo e social. Estes recursos proporcionam contextos visuais e textuais importantes para a compreensão dos eventos estudados, bem como auxiliam na preparação para a dramatização com props opcionais que possam ser providenciados de maneira acessível. A diversidade de materiais utilizados é estratégica para atender aos diferentes estilos de aprendizagem dos alunos, promovendo um ensino que se adapte às suas necessidades individuais e estimule sua motivação.

Compreendemos a carga de responsabilidades que os professores enfrentam diariamente, no entanto, a inclusão e acessibilidade são aspectos fundamentais na sala de aula. Por isso, propomos estratégias que, além de serem práticas e acessíveis, garantam que todos os alunos se beneficiem plenamente da atividade. A atividade é projetada para não exigir adaptações complexas e ser inclusiva por natureza, promovendo a participação ativa de todos os alunos. Estratégias como a facilitação de materiais visuais e auditivos, possibilitam a integração de diferentes habilidades e ajudam a construir um ambiente de aprendizagem solidário e colaborativo. Incentivar o diálogo e permitir uma comunicação aberta entre alunos e professor ressalta a importância da empatia e do respeito à diversidade, valores essenciais à educação contemporânea.