Momento 1: Apresentação e Contextualização da Atividade (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresentando o tema do dia: a evolução das tecnologias de comunicação. Explique a importância desse tema para compreender as relações políticas e sociais na atualidade. Permita que os alunos expressem brevemente suas ideias iniciais sobre o assunto.

Momento 2: Aula Expositiva com Recursos Multimídia (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma exposição usando recursos multimídia, como slides ou vídeos, sobre a evolução das tecnologias de comunicação, desde os primeiros dispositivos telegráficos até as redes sociais atuais. Explique como cada fase contribuiu para mudanças nas relações políticas. É importante que você relacione esses conteúdos ao impacto nas sociedades ao longo do tempo. Sugira exemplos de eventos históricos que foram influenciados por diferentes tecnologias de comunicação.

Momento 3: Discussão em Duplas sobre Impactos Percebidos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em duplas e peça que discutam os seguintes tópicos: Quais tecnologias de comunicação os alunos usam no cotidiano? Como eles acreditam que essas tecnologias influenciam as relações políticas atualmente? Permita que as duplas escolham um membro para compartilhar suas conclusões com a turma. Observe se os alunos estão compreendendo o impacto histórico e contemporâneo das tecnologias de comunicação.

Momento 4: Fechamento e Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Faça um fechamento da aula destacando os principais pontos discutidos. Encoraje os alunos a continuarem pensando sobre a influência das tecnologias de comunicação nas relações sociais e políticas. Realize uma avaliaçao formativa rápida perguntando aos alunos um conceito novo que aprenderam e uma percepção que tiveram durante a aula. Avalie qualitativamente suas respostas para verificar o entendimento geral do tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir maior inclusão, forneça resumos escritos dos conteúdos apresentados para alunos que possam ter dificuldades auditivas ou de processamento de informações verbais. Considere o uso de legendas nos vídeos, se possível. Durante as discussões em duplas, observe se todos os alunos estão participando ativamente e esteja disponível para auxiliar aqueles que possam ter dificuldades em se expressar. Reforce uma postura encorajadora e positiva, criando um ambiente seguro para que todos os alunos sintam-se à vontade para participar.

Momento 1: Abertura e Contextualização do Debate (Estimativa: 5 minutos)
Comece o debate acolhendo os alunos e introduzindo o tema da aula sobre redes sociais e sua influência política. Explique brevemente a relevância deste debate para entender o papel das plataformas digitais na política contemporânea. Deixe os alunos expressarem suas ideias iniciais e expectativas para o debate.

Momento 2: Apresentação de Posições (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a se dividirem em grupos menores e preparem argumentos sobre o impacto positivo ou negativo das redes sociais na política. Oriente os alunos a organizarem suas ideias com base em exemplos reais e pesquisas. Permita que apresentem suas posições para a turma, incentivando o respeito pelas diferentes perspectivas.

Momento 3: Debate Aberto (Estimativa: 15 minutos)
Conduza um debate aberto onde os grupos possam interagir, questionar e responder aos argumentos uns dos outros. É importante que você modere a discussão para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e que o ambiente se mantenha respeitoso. Incentive os alunos a usar habilidades críticas para analisar as diferentes perspectivas apresentadas.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o debate e compartilhem como suas visões podem ter mudado ou se fortalecido. Realize uma avaliação formativa perguntando aos alunos o que mais lhes surpreendeu ou chamou a atenção. Utilize essas percepções para planejar possíveis futuros debates ou atividades relacionadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir maior inclusão e acessibilidade, forneça um resumo escrito das orientações do debate para alunos que possam precisar de um apoio visual. Coloque legendas em quaisquer vídeos que usar para contextualizar debates. Estimule um ambiente onde cada aluno se sinta à vontade para participar, oferecendo autonomia mas também apoio para aqueles que tenham dificuldades em expressar suas opiniões. Assegure-se de que as diferentes vozes da turma sejam respeitadas e incentivadas a contribuir.

Momento 1: Introdução à Atividade de Criação de Perfis (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula trazendo os alunos para um breve resumo sobre o que eles aprenderam nas aulas anteriores e como isso será aplicado na atividade prática de hoje. Explique que o objetivo é criar perfis simulados em redes sociais para entender a dinâmica de engajamento político. Defina a importância do exercício para a compreensão das ferramentas digitais no ativismo político. Permita que os alunos façam perguntas iniciais e expressem suas expectativas.

Momento 2: Instruções para Criação de Perfis Simulados (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a formarem grupos pequenos e designar papéis específicos para cada membro, como criador de conteúdo, estrategista de engajamento e analista de impacto. Explique detalhadamente como eles devem criar seus perfis: definir um nome, selecionar uma causa política ou social, e desenvolver uma breve biografia e plano de postagem. Forneça exemplos de perfis de figuras públicas como referência. Verifique se todos os grupos estão claros sobre suas tarefas, oferecendo assistência onde necessário.

Momento 3: Desenvolvimento de Perfis e Estratégias (Estimativa: 15 minutos)
Supervisione enquanto os grupos trabalham na criação de seus perfis simulados. Incentive-os a discutir dentro do grupo sobre a melhor forma de envolver suas audiências imaginárias e quais estratégias digitais usar, como postagens virais, hashtags ou interações com seguidores. É importante que cada grupo registre suas estratégias e raciocínios por trás de suas decisões. Circule pela sala para oferecer feedback, ajudando os alunos a refletirem criticamente sobre suas escolhas.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu perfil e estratégia para a turma. Após cada apresentação, abra para perguntas e sugestões, promovendo um ambiente de feedback construtivo. Encoraje os alunos a comparar diferentes abordagens e discutir quais estratégias poderiam ser mais eficazes no mundo real. Faça perguntas abertas para estimular o pensamento crítico e envolva toda a turma na reflexão sobre as apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça resumos escritos das instruções e atividades para apoiar o entendimento dos alunos que possam ter dificuldades em seguir instruções orais. Utilize legendas ou descrições em vídeos ou exemplos visuais mostrados durante a aula. Monitore se todos os alunos estão engajados, especialmente nas discussões de grupo, e ofereça apoio aos que possam precisar de ajuda extra para se expressarem. Assegure-se de que todos sintam-se confortáveis para participar, promovendo um clima de respeito e aceitação pelas diversas opiniões e formas de expressão.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Soluções Digitais (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduzindo o objetivo do dia: desenvolver projetos de soluções digitais criativas para engajamento político e social. Explique a importância de aplicar o conhecimento adquirido até agora em um projeto prático. Permita que os alunos expressem expectativas e tirem dúvidas iniciais sobre a atividade.

Momento 2: Formação de Grupos e Definição de Temas (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a se organizarem em grupos e definirem um tema de interesse para o projeto, como uma causa política ou social. É importante que os temas sejam relevantes para os alunos e suas comunidades. Ofereça exemplos de temas e incentive a criatividade. Assegure-se de que todos os alunos estejam engajados na escolha do tema, intervindo quando necessário para facilitar discussões e consensos entre os grupos.

Momento 3: Planejamento do Projeto (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os grupos a elaborarem um plano detalhado para seu projeto de solução digital. Isso deve incluir a definição de metas, identificação do público-alvo e escolha dos meios digitais a serem utilizados (como sites, redes sociais, aplicativos, etc.). Circule entre os grupos oferecendo feedback e sugestões, ajudando-os a manter o foco e ajustar suas estratégias conforme necessário. Permita tempo suficiente para que os grupos elaborem suas ideias e registrem suas decisões.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback Rápido (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve apresentação dos planos de cada grupo para a turma, seguida de um feedback rápido. Incentive os alunos a fazerem perguntas e sugestões uns aos outros. É importante que o feedback seja construtivo e encoraje melhorias. Finalize a sessão destacando a importância do trabalho colaborativo e a capacidade de adaptação das ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para melhorar a inclusão, forneça resumos escritos das instruções de cada fase do projeto, garantindo que alunos que possam ter dificuldades para seguir comandos verbais estejam igualmente apoiados. Considere o uso de ferramentas visuais e gráficas para auxiliar na compreensão e organização das ideias dos alunos. Monitore os grupos para certificar-se de que cada aluno tem seu papel e está contribuindo, oferecendo assistência personalizada quando necessário. Mantenha um ambiente de respeito e abertura, onde todos os alunos sintam-se à vontade para expressar suas opiniões e criatividade.