Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando a temática da Ditadura Militar no Brasil. Utilize questionamentos para sondar o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto. Pergunte sobre o que sabem ou ouviram falar sobre o período. Isso proporcionará um ponto de partida para construir novos conhecimentos.

Momento 2: Apresentação Audiovisual (Estimativa: 25 minutos)
Projete um vídeo ou apresentação de slides abordando os principais eventos do golpe de 1964, os anos de chumbo, os mecanismos de censura e o impacto na sociedade. Peça que os alunos anotem dúvidas e pontos que acharem relevantes. Durante a apresentação, destaque tópicos como a perseguição política, atos institucionais e a censura em mídias. Mantenha um momento para perguntas rápidas durante a exposição, certificando-se de que todos compreendam os pontos principais.

Momento 3: Reflexão Guiada (Estimativa: 10 minutos)
A seguir, convide os alunos para uma breve reflexão em pequenos grupos. Forneça uma lista de perguntas guias, como: 'Como a censura impactou a vida das pessoas na época?', 'Quais foram as estratégias de resistência?'. Circule pela sala, escute as discussões e ofereça intervenções quando necessário, como fornecendo exemplos adicionais ou esclarecendo dúvidas.

Momento 4: Discussão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula reunindo as ideias chave discutidas pelos grupos. Pergunte aos alunos quais aspectos eles acham que ainda ressoam nos dias de hoje e como. Registre essas ideias em um quadro, incentivando os estudantes a participarem ativamente. Avalie as contribuições considerando a relevância e a coerência das ideias compartilhadas.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles participarão de um jogo que simula as decisões políticas tomadas durante a Ditadura Militar no Brasil. Apresente as regras do jogo e o objetivo principal: entender os dilemas políticos e sociais enfrentados naquela época. Permita que façam perguntas para garantir que todos compreendam as dinâmicas do jogo. Distribua as cartas de cenário e divida as turmas em grupos, encorajando a colaboração durante o jogo.

Momento 2: Execução do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Inicie o jogo e circule pela sala para observar a interação dos grupos. Incentive os alunos a assumirem papéis ativos, debatendo e justificando suas escolhas durante as tomadas de decisão no jogo. Esteja disponível para tirar dúvidas e relembrar os alunos das regras e objetivos do jogo, assegurando que todos estejam engajados. Observe como os alunos lidam com as situações que envolvem ética e direitos humanos, contribuindo com feedbacks imediatos e sugestões quando necessário.

Momento 3: Consolidação e Revisão das Aprendizagens (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão de encerramento. Convide os grupos a compartilharem suas decisões e discutirem os resultados das mesmas. Debata com a turma como essas decisões fictícias poderiam impactar a sociedade da época e quais lições tiram para o presente. Avalie a participação dos alunos usando questionamentos como: 'Como vocês se sentem sobre as decisões que tomaram?' e 'Como isso se relaciona com desafios políticos atuais?'. Faça anotações sobre pontos fortes e fracos observados na argumentação e no trabalho em equipe dos alunos.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais tópicos discutidos nas aulas anteriores sobre a Ditadura Militar, focando nos direitos humanos e na democracia. Forneça um breve resumo das questões que serão debatidas e explique o formato do debate. Organize a turma em círculo para facilitar a interação e assegure-se de que todos os alunos têm uma visão clara uns dos outros. Distribua as pautas de debate e ofereça alguns minutos para que os alunos revisem suas anotações ou façam pesquisas rápidas, se necessário. É importante que todos se sintam preparados e confiantes para participar.

Momento 2: Início do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Dê início ao debate colocando a primeira questão em pauta. Permita que os alunos se expressem livremente, mas intervenha se necessário para moderar o tempo de fala ou para garantir que todos tenham a oportunidade de participar. Incentive os alunos a utilizarem argumentos baseados em fatos históricos discutidos nas aulas anteriores e explorem as conexões com questões contemporâneas. Observe se os alunos estão respeitando as diferentes opiniões e anotando os argumentos apresentados. Ofereça feedback instantâneo e positivo.

Momento 3: Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Após o debate, reúna os alunos para refletir sobre o que foi discutido. Peça que compartilhem suas percepções sobre como as discussões impactaram seu entendimento dos direitos humanos e da democracia. Questione-os sobre como esses temas continuam relevantes hoje. Incentive a turma a considerar novas perspectivas que tenham sido apresentados durante o debate. Avalie o engajamento dos alunos e a profundidade dos argumentos apresentados.

Momento 4: Conclusão e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula destacando as principais ideias e aprendizados do debate. Agradeça a participação de todos e ofereça um feedback geral sobre a qualidade das discussões, destacando pontos fortes e áreas de melhoria. Instrua os alunos a preencherem fichas de autoavaliação sobre sua participação e o que aprenderam durante a atividade. Isso servirá como uma forma de avaliação formativa e ajudará a identificar lacunas de conhecimento ou habilidades que precisam ser trabalhadas futuramente.