O conteúdo programático desta atividade abrange os principais eventos históricos desde o nascimento da República no Brasil até a metade do século XX. Os alunos explorarão momentos cruciais, como a Proclamação da República, a Era Vargas, e o Brasil durante a Segunda Guerra Mundial, entre outros. Serão incentivados a interconectar esses eventos com mudanças econômicas, sociais e políticas, contextualizando a formação do Brasil moderno. A abordagem permitirá que os alunos desenvolvam uma compreensão abrangente dos processos históricos, integrando conhecimentos de diferentes disciplinas para enriquecer sua perspectiva crítica sobre o passado e seu impacto no presente.

A metodologia adotada para esta atividade envolve uma abordagem colaborativa e interdisciplinar, onde os alunos trabalham em grupos para realizar pesquisas e desenvolver apresentações visuais. A proposta incentiva a aprendizagem ativa, permitindo que os estudantes explorem temas históricos de forma investigativa e criativa. Além disso, as apresentações interativas facilitarão a assimilação do conteúdo por meio de recursos visuais, que são eficazes na comunicação de informações complexas. A metodologia busca promover o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem, incentivando a participação ativa e a tomada de decisões sobre seus projetos.

O cronograma para esta atividade está configurado para ser executado em uma aula de 60 minutos, na qual os alunos terão inicialmente uma introdução e divisão dos grupos, seguidos pela pesquisa e início das apresentações. Essa divisão visa garantir tempo suficiente para que os alunos possam explorar e compreender os temas propostos com profundidade. Optou-se por um único período, considerando a necessidade de foco e a atenção contínua ao longo de uma única sessão, evitando dispersões e maximizando o engajamento com o conteúdo.

Os recursos necessários para essa atividade incluem computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para pesquisas, bem como softwares para a criação de apresentações interativas, como PowerPoint ou Google Slides. Recursos adicionais podem incluir livros e materiais de referência sobre história brasileira, além de acesso a um projetor ou tela para exibição das apresentações. Tais recursos visam capacitar os alunos a pesquisarem eficazmente e apresentarem suas descobertas de maneira interativa e atraente. A seleção desses recursos garante que os alunos possam integrar informações de diversas fontes, promovendo o aprendizado ativo e colaborativo.

Entendemos a carga sobre os professores e buscamos contribuir com sugestões práticas para garantir a inclusão e acessibilidade de forma realista. As estratégias para inclusão incluem diferenciar os materiais de pesquisa, ajustando complexidade e linguagem de acordo com as necessidades de cada aluno. As plataformas digitais usadas nas apresentações podem ser configuradas para atender a várias necessidades, como ampliação de fonte ou alterações de contraste. A sala de aula deve ser organizada para permitir o fácil deslocamento de todos os alunos, e a comunicação deve ser clara, incentivando sempre o feedback dos alunos sobre suas necessidades específicas, sem criar um ambiente excessivamente custoso ou desgastante para o professor.