O conteúdo programático aborda a Idade Média sob a perspectiva do feudalismo, destacando as características sociais, econômicas e culturais daquela época. Os alunos estudarão a estrutura dos feudos, os papéis sociais de diferentes personagens como camponeses, senhores feudais e artesãos, e as limitações tecnológicas e culturais do período. Este conteúdo é contrastado com características da vida moderna, estimulando a comparação e a reflexão crítica sobre as evoluções ao longo dos séculos. Através deste estudo, busca-se um aprofundamento do entendimento de como as relações de produção e as mudanças tecnológicas moldaram civilizações e influenciam a configuração atual da sociedade.

A metodologia aplicada nesta aula é centrada na aprendizagem colaborativa e na reflexão crítica, via roda de debate. Os alunos serão divididos em grupos para refletirem sobre diferentes aspectos do feudalismo e sua perspectiva na modernidade. Esta abordagem ativa busca engajar os alunos em processos de pensamento crítico, ao comparar e contrastar situações de vida distintas. A escolha por metodologias ativas visa promover maior envolvimento dos alunos, descentralizando a figura do professor e incentivando que os alunos sejam protagonistas em sua jornada educativa. A interação entre pares promove a interculturalidade e o respeito à diversidade, ao mesmo tempo que desenvolve competências socioemocionais como empatia e responsabilidade.

O cronograma da atividade contempla uma aula de 60 minutos, dividindo as etapas de introdução, desenvolvimento e conclusão. Começa com uma breve contextualização sobre o tema, seguida por uma dinâmica de divisão de grupos e introdução aos personagens históricos. A roda de debate centraliza a atividade, onde cada grupo apresenta suas perspectivas e realiza comparações guiadas pelo professor. O encerramento da aula reserva espaço para a síntese das discussões e a reflexão final dos alunos. Esta estrutura permite que os alunos explorem o tema de forma sistemática e reflexiva, maximizando o tempo disponível com foco em interações significativas e aprendizado aprofundado.

Os recursos para essa atividade incluem materiais audiovisuais sobre a Idade Média, textos descritivos que orientam a discussão e ferramentas digitais para facilitar a comunicação e colaboração entre os alunos. Os materiais selecionados têm como objetivo tornar o aprendizado mais acessível e envolvente, utilizando-se de tecnologias educacionais que enriquecem a experiência pedagógica. Além disso, o uso de recursos multimodais busca atender a diferentes estilos de aprendizagem, incentivando a percepção e reflexão dos alunos de maneiras variadas. Esses recursos são projetados para ser fáceis de acessar e implementar, garantindo que o foco permaneça na qualidade e profundidade do diálogo educacional.

Reconhecemos a dedicação do professor em lidar com a diversidade da turma e buscamos apresentar estratégias práticas para garantir inclusão e acessibilidade. Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 2), recomenda-se o uso de materiais visuais e estruturados, além de comunicação clara e direta. É importante considerar ajustes no ambiente, como minimização de ruídos e inclusão de recursos tecnológicos que auxiliem a comunicação. Tecnologias assistivas podem ser usadas para garantir que todos os alunos participem efetivamente das discussões, permitindo intervenções adaptadas e respeitosas. Em momentos de dificuldade, a observação de sinais de estresse é crucial, assim como a comunicação regular com as famílias para um suporte integrado. A monitorização constante do progresso permitirá que o professor faça ajustes pontuais, criando um ambiente de aprendizado inclusivo e sensível às necessidades individuais.