O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo aprofundado da Revolução Industrial, avaliando suas causas, desenvolvimentos e consequências em nível global. Os alunos investigarão a multiplicidade de fatores que contribuíram para o crescimento industrial e econômico, bem como os processos que levaram à mudança social e tecnológica. Utilizando o jogo de tabuleiro como ferramenta didática, eles terão a oportunidade de explorar eventos e personagens relevantes de forma interativa e envolvente. Assim, a criação do jogo promove uma análise crítica e detalhada da interação entre diferentes aspectos históricos, enriquecendo o entendimento dos alunos sobre o passado e suas ligações com o presente.

A abordagem metodológica desta atividade se apoia nas metodologias ativas, enfatizando o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem. A criação do jogo de tabuleiro será estruturada como um projeto colaborativo, incentivando a cooperação e a troca de ideias entre os participantes. Este método promove a aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos são incentivados a identificar desafios, pesquisar soluções e aplicar conhecimentos de maneira prática e criativa. Além disso, metodologias de ensino interativas serão empregadas para facilitar debates e apresentações, promovendo o desenvolvimento de habilidades de comunicação e pensamento crítico.

O cronograma da atividade foi pensado para otimizar o tempo disponível, organizando as etapas de forma clara e objetiva durante a aula expositiva. No decorrer de 60 minutos, os alunos serão apresentados ao contexto e aos objetivos da Revolução Industrial, além de orientações específicas sobre como desenvolver e estruturar o jogo educativo. Esta divisão permite que os alunos sigam um plano estabelecido, garantindo tanto a aquisição quanto a aplicação do conhecimento de modo eficaz. A aula será baseada em uma introdução teórica, seguida por guias práticos para a configuração inicial do projeto, dividindo o tempo entre instruções, desenvolvimento do jogo e preparação para a apresentação final.

A atividade fará uso de uma variedade de recursos, tanto físicos quanto digitais, para apoiar o desenvolvimento e a apresentação do jogo de tabuleiro educativo. Materiais didáticos tradicionais, como livros e artigos acadêmicos, serão utilizados para fundamentar a pesquisa histórica. Além disso, tecnologias digitais, como softwares de design gráfico ou plataformas colaborativas online, poderão ser integrados ao processo de criação para enriquecer a experiência de aprendizagem. A diversificação de recursos visa não só facilitar a compreensão e aplicação dos conceitos estudados, mas também preparar os alunos para utilizar diferentes ferramentas educacionais em contextos futuros.

Compreendemos que os professores enfrentam desafios diários significativos, e o nosso objetivo é propor estratégias de inclusão e acessibilidade que sejam eficazes e eficientes, sem sobrecarregar mais seus esforços. Nesta atividade, embora não existam condições ou deficiências específicas a serem abordadas, reforçamos a importância de uma abordagem inclusiva que valorize a diversidade de aprendizados entre os alunos. Ofereceremos orientações sobre como adaptar os materiais de apoio, promover abordagens pedagógicas centradas no aluno, e como fomentar um ambiente de sala de aula que valorize a participação ativa de todos. Além disso, promoveremos o uso de uma avaliação justa e equitativa, que considere as diferentes necessidades dos estudantes de modo a garantir um aprendizado significativo a todos.