O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração e análise das diferentes rotas marítimas dos exploradores europeus e o impacto transformador de suas jornadas internacionais. Os alunos estudarão eventos históricos significativos durante a Era das Descobertas, e suas repercussões nas sociedades indígenas e no desenvolvimento econômico europeu. Serão contemplados aspectos como trocas comerciais, intercâmbio cultural e o início dos contatos globais. A integração de conteúdos de história, geografia e habilidades digitais para a criação do mapa interativo propicia uma visão abrangente e detalhada dos movimentos marítimos da época.

A metodologia deste plano é baseada em uma abordagem interdisciplinar, utilizando o projeto de criação de um mapa interativo para integrar conhecimentos de história, geografia, e tecnologia. Os alunos participarão ativamente de todas as etapas, desde a pesquisa inicial até a apresentação final, promovendo o protagonismo estudantil. Eles são incentivados a trabalhar colaborativamente para explorar diferentes fontes de informação e refletir criticamente sobre as implicações sociais e culturais das viagens marítimas. O uso de mapas digitais não só facilita o aprendizado histórico, mas também desenvolve habilidades tecnológicas.

O cronograma da atividade é planejado para ser concluído em uma única aula de 60 minutos. Este período é cuidadosamente estruturado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar os recursos necessários e trabalhar em seu projeto de forma eficaz. A aula começará com uma introdução ao tema, seguida por uma sessão de pesquisa orientada e, finalmente, a criação e apresentação do mapa interativo. Dentro deste enquadramento temporal, os alunos serão guiados para maximizar o uso dos recursos digitais disponíveis, garantir a constância do foco e realizar uma avaliação crítica do seu próprio trabalho.

A atividade requer recursos tecnológicos como computadores ou tablets com acesso à internet, o que é essencial para a pesquisa e criação do mapa interativo. Estes dispositivos serão usados para acessar bancos de dados online e ferramentas de mapeamento digital. Além disso, uma variedade de recursos visuais e audiovisuais, como documentários sobre o período das grandes navegações e apresentações digitais de mapas históricos, será utilizada para aprofundar a compreensão dos alunos sobre o tema. Isso não só enriquecerá o aprendizado, como também incentivará o uso ético e eficaz da tecnologia em um ambiente educacional seguro.

Reconhecemos as demandas e a carga de trabalho dos professores, mas é vital considerar estratégias de inclusão para garantir uma educação equitativa e acessível a todos os alunos. Para esta atividade, sugerimos o uso de ferramentas tecnológicas de fácil adaptação, como softwares de leitura de tela e recursos multimodais que podem beneficiar os alunos, assegurando que o conteúdo seja acessível e compreensível por todos, mesmo sem a presença de deficiências específicas nesta turma. Considerando a diversidade cultural, os alunos são incentivados a explorar perspectivas de diferentes culturas impactadas pelas grandes navegações, promovendo um ambiente inclusivo que valoriza a pluralidade de experiências históricas. Tais estratégias podem ser implementadas sem custo adicional significativo e com ajustes mínimos, mas eficazes, no material utilizado.