Mapa Interativo da Expansão Marítima

Desenvolvida por: Alba R… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: História
Temática: Expansão Marítima e Início da Modernidade

Os alunos criarão um mapa interativo das grandes navegações, utilizando recursos digitais. Este projeto focará nas rotas dos principais exploradores europeus, destacando o impacto de suas viagens nas sociedades indígenas e nas economias europeias. A atividade envolve pesquisa e síntese de informações, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de interpretação e apresentação. Além disso, os alunos serão incentivados a refletir sobre a mobilidade humana e seus efeitos globais durante a Era das Descobertas. Os participantes deverão delinear as redes de trocas culturais e econômicas, bem como os conflitos e cooperações entre as diferentes culturas que entraram em contato com os europeus. Esta atividade permitirá uma conexão interdisciplinar através da integração de habilidades em história, geografia, tecnologia e comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é incentivar os alunos a desenvolver uma compreensão crítica sobre a Era das Descobertas, seu impacto nos povos indígenas e as dinâmicas econômicas resultantes das grandes navegações. Os alunos serão desafiados a utilizar a tecnologia para criar um produto final que reflita suas investigações e percepções, conciliando conhecimento histórico com habilidades digitais. A atividade é projetada para cultivar habilidades de pensamento crítico e analítico, apoiar o desenvolvimento de competências socioemocionais, e promover o protagonismo estudantil por meio do trabalho colaborativo e da pesquisa autônoma.

  • Compreender os aspectos históricos e culturais da Era das Descobertas.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
  • Utilizar recursos digitais para criar e apresentar um mapa interativo.
  • Explorar o impacto das grandes navegações nas sociedades indígenas e nas economias europeias.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
  • EM13CHS202: Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração e análise das diferentes rotas marítimas dos exploradores europeus e o impacto transformador de suas jornadas internacionais. Os alunos estudarão eventos históricos significativos durante a Era das Descobertas, e suas repercussões nas sociedades indígenas e no desenvolvimento econômico europeu. Serão contemplados aspectos como trocas comerciais, intercâmbio cultural e o início dos contatos globais. A integração de conteúdos de história, geografia e habilidades digitais para a criação do mapa interativo propicia uma visão abrangente e detalhada dos movimentos marítimos da época.

  • Análise das rotas dos exploradores europeus.
  • Impacto das navegações nas sociedades europeias e indígenas.
  • Intercâmbios culturais e econômicos na Era das Descobertas.
  • Utilização de tecnologia para construção de ferramentas digitais.
  • Desenvolvimento de habilidades de comunicação e apresentação.

Metodologia

A metodologia deste plano é baseada em uma abordagem interdisciplinar, utilizando o projeto de criação de um mapa interativo para integrar conhecimentos de história, geografia, e tecnologia. Os alunos participarão ativamente de todas as etapas, desde a pesquisa inicial até a apresentação final, promovendo o protagonismo estudantil. Eles são incentivados a trabalhar colaborativamente para explorar diferentes fontes de informação e refletir criticamente sobre as implicações sociais e culturais das viagens marítimas. O uso de mapas digitais não só facilita o aprendizado histórico, mas também desenvolve habilidades tecnológicas.

  • Trabalho colaborativo em grupo.
  • Pesquisa e análise de fontes históricas.
  • Uso de tecnologia para criar mapas interativos.
  • Apresentação e discussão em sala sobre os impactos históricos.
  • Reflexão crítica sobre as implicações das navegações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para ser concluído em uma única aula de 60 minutos. Este período é cuidadosamente estruturado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar os recursos necessários e trabalhar em seu projeto de forma eficaz. A aula começará com uma introdução ao tema, seguida por uma sessão de pesquisa orientada e, finalmente, a criação e apresentação do mapa interativo. Dentro deste enquadramento temporal, os alunos serão guiados para maximizar o uso dos recursos digitais disponíveis, garantir a constância do foco e realizar uma avaliação crítica do seu próprio trabalho.

  • Aula 1: Introdução ao tema, pesquisa orientada e criação do mapa interativo.
  • Momento 1: Introdução ao Tema da Expansão Marítima (Estimativa: 10 minutos)
    Inicie a aula com uma breve exposição sobre a Era das Descobertas, destacando os principais exploradores e suas expedições. Use recursos visuais como mapas antigos e imagens de caravelas para tornar o tema mais interessante. Explique o objetivo da atividade, enfatizando a criação de um mapa interativo. É importante que os alunos compreendam o contexto histórico antes de prosseguir para a pesquisa.

    Momento 2: Pesquisa Orientada (Estimativa: 20 minutos)
    Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a realizar uma pesquisa sobre as rotas dos exploradores europeus, usando computadores ou tablets, além de livros e artigos sugeridos. Dê suporte direcionando quais aspectos devem ser pesquisados, como rotas de navegação e impactos sociais e econômicos. Permita que eles troquem ideias dentro dos grupos e estejam abertos a suas indagações para estimular a curiosidade e o pensamento crítico. Avalie o engajamento e a coerência das informações coletadas.

    Momento 3: Criação do Mapa Interativo (Estimativa: 25 minutos)
    Utilizando ferramentas de mapeamento digital, oriente os alunos a começar a criar o mapa interativo com base nas informações coletadas. Cada grupo deve delinear as rotas e incluir dados sobre trocas culturais, econômicas e os impactos das navegações. Sugira que personalizem o mapa com marcadores interativos para facilitar a compreensão. Observe se todos os membros do grupo estão envolvidos no processo e intervenha se necessário para garantir a colaboração. Avalie o uso das tecnologias e a criatividade na apresentação visual dos dados.

    Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
    Finalize o encontro questionando os alunos sobre suas percepções iniciais sobre o tema, incentivando uma breve discussão sobre as descobertas feitas e os impactos nelas refletidos. Destaque a importância de continuar o trabalho na próxima aula e alinhe as expectativas. Estimule a reflexão crítica sobre as consequências das navegações na sociedade contemporânea.

Avaliação

A avaliação deste plano de aula será realizada através de múltiplas metodologias, incluindo avaliação formativa e somativa para garantir um feedback completo do aprendizado dos alunos. A abordagem formativa baseia-se na observação das habilidades de pesquisa e síntese ao longo da atividade, enquanto a somativa considerará a apresentação final do mapa como um todo. O feedback será detalhado e contínuo, promovendo a autorreflexão e o aprimoramento contínuo. As avaliações irão incluir: 1. Avaliação contínua das contribuições dos alunos em pesquisa no decorrer da aula. 2. Avaliação do mapa interativo final, analisando a precisão histórica e a criatividade na apresentação. 3. Criação de um pequeno relatório explicativo do impacto das navegações de acordo com o ensino recebido. Esses métodos diversificados estendem suporte a alunos com diferentes estilos de aprendizagem, assegurando o cumprimento dos objetivos educacionais e desenvolvimento das habilidades exigidas pela BNCC.

  • Avaliação formativa do envolvimento durante a pesquisa.
  • Avaliação somativa do mapa interativo final.
  • Relatório explicativo sobre o impacto das navegações.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer recursos tecnológicos como computadores ou tablets com acesso à internet, o que é essencial para a pesquisa e criação do mapa interativo. Estes dispositivos serão usados para acessar bancos de dados online e ferramentas de mapeamento digital. Além disso, uma variedade de recursos visuais e audiovisuais, como documentários sobre o período das grandes navegações e apresentações digitais de mapas históricos, será utilizada para aprofundar a compreensão dos alunos sobre o tema. Isso não só enriquecerá o aprendizado, como também incentivará o uso ético e eficaz da tecnologia em um ambiente educacional seguro.

  • Computadores ou tablets com acesso à internet.
  • Ferramentas de mapeamento digital.
  • Recursos visuais e audiovisuais sobre as grandes navegações.
  • Bibliografia e artigos acadêmicos sobre a Era das Descobertas.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos as demandas e a carga de trabalho dos professores, mas é vital considerar estratégias de inclusão para garantir uma educação equitativa e acessível a todos os alunos. Para esta atividade, sugerimos o uso de ferramentas tecnológicas de fácil adaptação, como softwares de leitura de tela e recursos multimodais que podem beneficiar os alunos, assegurando que o conteúdo seja acessível e compreensível por todos, mesmo sem a presença de deficiências específicas nesta turma. Considerando a diversidade cultural, os alunos são incentivados a explorar perspectivas de diferentes culturas impactadas pelas grandes navegações, promovendo um ambiente inclusivo que valoriza a pluralidade de experiências históricas. Tais estratégias podem ser implementadas sem custo adicional significativo e com ajustes mínimos, mas eficazes, no material utilizado.

  • Uso de softwares de leitura de tela para acessibilidade digital.
  • Incentivo à discussão de perspectivas culturais múltiplas.
  • Adaptação de recursos multimodais para diversidade de aprendizagens.
  • Ajustes práticos e de baixo custo para o ambiente de estudo.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula
Você ainda tem 1 plano de aula para ler esse mês
Cadastre-se gratuitamente
e tenha livre acesso a mais de 30.000 planos de aula sem custo