O conteúdo programático desta atividade foca no estudo aprofundado das práticas de expansão do Império Romano, abordando aspectos políticos, militares e econômicos do período. Inclui a análise crítica das estratégias utilizadas para a gestão de grandes territórios e as implicações dessas práticas no contexto contemporâneo. A seleção de conteúdo assegura um equilíbrio entre a exploração do passado e sua conexão com os problemas e desafios atuais, promovendo um ambiente de aprendizagem interdisciplinar e colaborativo. Este plano prevê um aprendizado contextualizado, que relaciona acontecimentos históricos a questões modernas de governança. A estrutura de conteúdo dá ênfase à importância histórica do Império Romano, promovendo uma conexão entre perspectivas históricas e contemporâneas, através de práticas de pesquisa e elaboração de materiais didáticos que fomentam a reflexão crítica.

A metodologia aplicada nesta atividade inclui uma combinação de abordagens expositivas e práticas, visando maximizar a compreensão e retenção do conhecimento. A primeira etapa consiste em uma aula introdutória onde o professor expõe, por meio de recursos audiovisuais, as diferentes estratégias de expansão do Império Romano. Na segunda etapa, os alunos se envolvem em uma atividade prática 'mão-na-massa', em que, divididos em grupos, pesquisam informações adicionais e constroem mapas temáticos sobre o tema. Esses mapas, baseados nas pesquisas, serão usados para apresentações orais, onde os alunos poderão exercitar suas habilidades de comunicação e colaboração. Esta estrutura promissora incentiva a aprendizagem ativa, o desenvolvimento da autonomia e o protagonismo estudantil, estimulando também o pensamento crítico por meio de debates e discussões coletivas.

A atividade está planejada para ser realizada em um único bloco, de 60 minutos, com foco em duas principais metodologias ativas: a exposição audiovisual e a atividade prática 'mão-na-massa'. Essa estrutura foi pensada para otimizar o tempo de sala e proporcionar um ambiente dinâmico e interativo. O primeiro momento, de cerca de 20 minutos, é dedicado à exposição teórica, acompanhada de recursos visuais que ilustrem as fases de expansão do Império Romano e permitam aos alunos contextualizar melhor a temática. Nos 40 minutos restantes, os alunos são agrupados para a realização da atividade prática, que envolve a pesquisa, o planejamento e o início da elaboração de mapas temáticos. Este cronograma visa garantir que os alunos sejam capazes de explorar o tema com profundidade e desenvolver suas habilidades de cooperação e liderança em um tempo razoável.

Os recursos necessários para esta atividade incluem ferramentas tecnológicas e didáticas que facilitem o aprendizado e a integração do conteúdo. Será necessário o uso de projetor multimídia e computador com software de apresentação para a aula expositiva inicial. Acesso a bibliotecas digitais e plataformas de pesquisa para auxiliar na elaboração dos mapas temáticos. Recursos impressos, como mapas históricos e guias de pesquisa, estarão prontamente disponíveis para consulta dos alunos, garantindo oportunidades de aprendizagem equitativas. Além disso, materiais como papéis, canetas coloridas e materiais de colagem serão providenciados para a construção dos mapas. Estes materiais promovem a interação dos alunos com o conteúdo de forma prática e auxiliam na fixação dos aprendizados. A utilização desses recursos será feita respeitando as diretrizes éticas e de privacidade, assegurando um ambiente seguro e inclusivo para todos os alunos.

Reconhecendo os desafios enfrentados por professores, é crucial destacar que a inclusão e acessibilidade podem ser garantidas com práticas que não oneram financeiramente e não demandam tempo excessivo. Para alunos com deficiência intelectual, recomenda-se oferecer instruções claras e sucintas, além de permitir tempo adicional para conclusão de atividades, facilitando a compreensão e execução das tarefas. Para alunos com TDAH, pode-se utilizar sinalizadores visuais e estruturadores de tempo para ajudar na organização das tarefas e manutenção do foco. Para alunos com autismo leve, criar rotinas previsíveis e fornecer apoio leve para interação social são essenciais. Estes métodos podem incluir estímulos visuais, horários estruturados e pausas programadas. Além disso, o uso de tecnologias assistivas e adaptação leve do ambiente, como evitar estímulos sensoriais exagerados, contribui para um ambiente de aprendizagem mais inclusivo. Estruturas de feedback positivo e comunicação frequente com famílias são cruciais para monitorar e adaptar estratégias de ensino, promovendo uma atmosfera de respeito e equidade para todos os alunos.