Árvore Genealógica Mágica

Desenvolvida por: Sidna … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Membros da Família e Cores

Nesta atividade, os alunos criarão uma árvore genealógica simples usando desenhos e colagens para representar seus familiares. Cada criança receberá papéis coloridos e materiais de arte para desenhar ou colar fotos de membros da família, como 'father', 'mother', 'brother', 'sister', etc. Durante a atividade, os alunos aprenderão a dizer cada membro da família em inglês e apresentarão suas árvores genealógicas para a turma, melhorando suas habilidades de fala e audição na língua inglesa. Essa atividade também explorará as cores, à medida que os alunos escolhem diferentes tons para cada membro da árvore. Ao final, cada aluno apresentará sua árvore genealógica para a turma, praticando suas habilidades de linguagem oral e escuta em inglês. Os alunos desenvolverão, assim, suas habilidades linguísticas de uma maneira lúdica e significativa, ao relacionarem palavras com imagens e criarem conexões com suas próprias vidas. Essa tarefa também incentivará o compartilhamento cultural e a compreensão das diversidades das famílias, promovendo a inclusão e empatia entre os colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em promover o conhecimento da língua inglesa relacionada aos membros da família e às cores, proporcionando um ambiente de aprendizado lúdico e interativo. Ao criar suas árvores genealógicas, os alunos desenvolverão habilidades linguísticas básicas, como identificar e nomear membros da família em inglês. Além disso, ao utilizar cores para as colagens, os estudantes reforçarão o vocabulário de cores, conectando-as a significados pessoais e relacionais.

Reconhecer e nomear membros da família em inglês.
Relacionar cores específicas a membros da família.
Desenvolver a habilidade de apresentação oral em um novo idioma.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LI03: Identificar e nomear características pessoais e familiares em inglês, utilizando vocabulário simples e contextualizado.
EF01LP08: Reconhecer imagens e palavras em atividades de categorização e ordenação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui o vocabulário dos membros da família em inglês, juntamente com o reconhecimento e associação de cores. Este conteúdo é central para a introdução do idioma inglês de maneira prática e atrativa para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O uso da arte como ferramenta de ensino permite aos alunos conectarem ideias abstratas com suas experiências cotidianas, promovendo uma compreensão mais profunda e significativa do léxico abordado.

Vocabulário básico de membros da família em inglês.
Reconhecimento e uso de cores para categorização.
Atividades práticas de colagem e apresentação.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada nos alunos, utilizando-se de métodos lúdicos e interativos, que incluem a criação de arte e a expressão oral. A proposta visa integrar diferentes formas de aprendizado—visual, auditivo e cinestésico—além de incentivar a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos. Esta abordagem ativa busca engajá-los em seu processo de aprendizagem por meio da criatividade e exploração pessoal.

Aprendizagem lúdica através de colagens e artes.
Expressão oral e colaboração entre pares.
Integração de artes visuais no aprendizado linguístico.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma deste plano de aula está organizado para ser executado em uma aula de 60 minutos, dividida em momentos de introdução, desenvolvimento e conclusão. Durante a aula, será introduzido o vocabulário principal, seguido por sessões práticas de colagem e individualização das árvores genealógicas. A aula será concluída com as apresentações individuais, onde cada aluno terá a oportunidade de compartilhar suas criações, prática que reforça a fala e escuta em um contexto de língua estrangeira.

Aula 1: Introdução ao vocabulário de membros da família e cores; criação das árvores genealógicas; apresentações orais.

Momento 1: Introdução ao Vocabulário de Membros da Família e Cores (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula revisando com os alunos os membros da família em inglês, como 'father', 'mother', 'brother', 'sister'. Use cartões de vocabulário com imagens e palavras para facilitar a associação. Introduza as cores básicas em inglês, incentivando os alunos a nomearem objetos na sala que correspondam às cores mencionadas. Oriente os alunos a repetirem as palavras e observe se eles pronunciam corretamente. Sugira intervenções como a repetição coral de palavras difíceis. Avalie o envolvimento dos alunos e a precisão da pronúncia.

Momento 2: Criação da Árvore Genealógica (Estimativa: 30 minutos)
Distribua papéis coloridos e materiais de colagem. Peça aos alunos que desenhem ou colem fotos de seus familiares em suas árvores genealógicas. Cada cor de papel pode representar um membro diferente da família, de acordo com a cor aprendida. É importante que você incentive a criatividade dos alunos, permitindo que escolham suas próprias cores para representar seus familiares. Durante a atividade, circule pela sala para apoiar individualmente, elogiando os esforços e dando dicas quando necessário. Avalie a capacidade dos alunos de associar cores e membros da família.

Momento 3: Apresentações Orais das Árvores Genealógicas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada aluno apresente sua árvore genealógica para a turma, dizendo o nome dos membros da família e as cores correspondentes em inglês. Estimule os alunos a ouvirem atentamente as apresentações dos colegas e a aplaudirem cada apresentação para fomentar um ambiente de apoio. Observe se os alunos utilizam o vocabulário e as cores corretamente em suas apresentações. Forneça feedback construtivo e oriente, quando necessário, para que todos sintam-se confiantes em suas habilidades linguísticas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas mencionadas, é sempre útil adotar práticas inclusivas. Crie um ambiente acolhedor, garantindo que cada aluno possa facilmente acessar os cartões de vocabulário e os materiais de arte. Use uma linguagem simples e clara ao dar instruções. Em apresentações orais, ofereça apoio adicional para alunos mais tímidos, permitindo que pratiquem com um colega antes de apresentar para toda a turma. Encoraje a colaboração e a empatia entre os alunos, ressaltando a importância da diversidade nas apresentações das árvores genealógicas.

Avaliação

A avaliação da atividade se dará de maneira formativa, enfatizando o processo e a participação dos alunos. Os alunos serão avaliados quanto à sua habilidade de identificar e nomear membros da família em inglês, bem como pela clareza e confiança ao apresentar suas árvores genealógicas. Os critérios incluirão a precisão do vocabulário utilizado e a coerência na apresentação. Exemplos práticos de avaliação incluem a observação direta das apresentações e o uso de rubricas para registrar a utilização correta do vocabulário. O feedback será dado em tempo hábil, proporcionando orientações construtivas para apoiar o crescimento contínuo nas habilidades linguísticas e sociais dos alunos.

Observação direta das apresentações orais.
Rubrica para registro do uso correto do vocabulário.
Feedback construtivo e orientador.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados incluem materiais de arte como papéis coloridos, lápis de cor, tesouras e cola, que são essenciais para a criação das árvores genealógicas. Além disso, cartões com palavras em inglês para apoiar o vocabulário, e um espaço para as apresentações, podem enriquecer significativamente o envolvimento dos alunos. Estes recursos foram escolhidos para facilitar a expressão individual e o aprendizado ativo, ao mesmo tempo em que mantêm os custos e a complexidade baixos.

Papéis coloridos e materiais de colagem.
Cartões de vocabulário em inglês.
Espaço dedicado para apresentações em sala.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a inclusão é essencial para um ambiente de aprendizado equilibrado e acolhedor. Embora esta turma não possua alunos com condições ou deficiências específicas, é fundamental garantir que a sala de aula seja um espaço onde todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam se sentir bem-vindos e apoiados. Estratégias simples, como criar grupos de trabalho diversificados ou adaptar a forma de apresentação para aqueles que se sentem menos confortáveis, podem fazer uma diferença significativa. É essencial que os materiais sejam acessíveis a todos os alunos e a disposição da sala favoreça a convivência harmoniosa e a cooperação entre os alunos.

Formação de grupos de trabalho inclusivos e diversificados.
Adaptação das apresentações para diferentes níveis de conforto e habilidade.
Certificar-se de que os materiais são acessíveis a todos.

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