O conteúdo programático da 'Aventura dos Animais no Parque' está estruturado em torno da introdução de vocabulário básico em inglês relacionado a animais e seus habitats. A atividade utiliza recursos visuais para conectar palavras a imagens, facilitando a retenção do vocabulário. Além disso, integra elementos de expressão corporal e teatro lúdico como estratégia pedagógica para fortalecer a compreensão e o uso das palavras aprendidas. A atividade também abrange técnicas de escrita inicial, incentivando os alunos a praticar a escrita de palavras novas em inglês, promovendo um aprendizado contextualizado e integrado.

A metodologia desta aula é centrada em práticas interativas e envolventes que incentivam a participação ativa dos alunos e a aprendizagem colaborativa. A apresentação inicial auxilia na familiarização com o novo vocabulário através de imagens. Em seguida, a inclusão de um jogo interativo motiva os alunos a se movimentarem e usarem o corpo de forma expressiva, incorporando elementos de teatro e dança. Estas atividades são projetadas considerando as especificidades cognitivas e sociais dos alunos do 1º ano, promovendo a memória visual e auditiva, a sociabilização em grupo e a diversão no aprendizado. Finalizando, a prática da escrita oferece um equilíbrio entre o aprendizado motor e cognitivo, reforçando a aquisição e fixação dos novos conhecimentos.

O cronograma planeja uma aula de 60 minutos, de forma que os alunos possam explorar diversos pontos do aprendizado de maneira focada, mas também divertida e lúdica. A aula se inicia com uma breve introdução do tema, seguida de uma apresentação de slides de 15 minutos que introduz o vocabulário de animais e seus habitats. A parte central da aula, com duração de 20 minutos, é reservada para um jogo interativo que permite aos alunos imitarem os animais, estimulando a expressão e fixação do vocabulário de forma prática. Nos 15 minutos seguintes, os alunos desenham e escrevem os nomes dos seus animais favoritos em inglês. A aula é concluída nos 10 minutos finais com a apresentação dos desenhos pelos alunos, promovendo a prática oral e socialização entre colegas.

Para a execução desta atividade, é necessário o uso de recursos que facilitem tanto a apresentação do conteúdo quanto o desenvolvimento das atividades práticas. Dentre os materiais indispensáveis, destaca-se o uso de um projetor ou televisão para a exibição dos slides que apresentarão o vocabulário e as imagens dos animais. Papéis e materiais de desenho coloridos (lápis de cor, canetinhas) serão essenciais para a fase de expressão criativa dos alunos. Um espaço físico adequado para a movimentação durante o jogo interativo é crucial para garantir a segurança e a plena participação dos alunos, contribuindo para que a prática corporal seja realizada sem ressalvas.

Reconhecemos o importante desafio enfrentado pelos professores de adaptar suas práticas para garantir a inclusão de todos os alunos, especialmente aqueles com TDAH. Propondo uma estratégia prática, sugere-se dividir as etapas da atividade em segmentos menores, com pausas programadas, permitindo aos alunos recarregar a concentração. A utilização de lembretes visuais e marcadores de tempo também pode alcançar um efeito positivo, ajudando os alunos a gerenciar e seguir o fluxo da atividade. Na fase de jogo, instrutores podem colaborar para fornecer indicações claras, pausas para repetição de regras e incentivar a participação sem pressão de desempenho. Recursos como fones anti-ruído ou música de fundo relaxante podem ser disponibilizados para melhorar a concentração de alunos com dificuldades específicas. É importante ainda manter uma comunicação aberta com as famílias, oferecendo cooperativamente estratégias educativas que mantenham o equilíbrio entre assistência e autonomia no aprendizado.